【部編版】2019年秋六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：第4課《花之歌》教學(xué)課件

1、4.花之歌,紀(jì)伯倫,1/15,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2.想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，深入理解課文內(nèi)容，感受花兒的形象。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，感受花的精神，體會(huì)文中蘊(yùn)含的哲理。（重難點(diǎn)）,紀(jì)伯倫（1883—1931），黎巴嫩詩(shī)人、作家、畫(huà)家，被稱(chēng)為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，與印度的泰戈?duì)桚R名，被并稱(chēng)為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。其作品多以“愛(ài)”和“美”為主題，通過(guò)大膽的想

2、象和象征的手法，表達(dá)深沉的感情和遠(yuǎn)大的理想，并常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量，是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩(shī)體的作家。主要代表作有散文詩(shī)集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。,碩大無(wú)朋：心馳神往： 顧影自憐：孤芳自賞：,形容無(wú)比的大。朋：倫比。,心神飛到（向往的地方），形容非常向往。神秘而迷人的九寨溝令人心馳神往。,望著自己的影子，自己憐惜自己，形容孤獨(dú)失意的樣子。,自命清高，自我欣賞。,朗讀課文，整體感知：

3、,本首散文詩(shī)可以分成幾部分？,分為兩部分：,1——4段：以一系列“我是······”的句式寫(xiě)花 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。5——7段：寫(xiě)花的品格。她與自然萬(wàn)物和諧相處，她向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。,深入研讀課文，思考：,1.從哪些地方可以看出“我”是花？,我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……（這是說(shuō)自然界中循環(huán)往復(fù)的花開(kāi)花落。）我

4、是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（交代花的整體形貌和生長(zhǎng)環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星點(diǎn)點(diǎn)。突出花的高潔奪目。）我是諸元素之女:冬將我孕育;春使我開(kāi)放;夏讓我成長(zhǎng);秋令我昏昏睡去。（這是說(shuō)花的四季變化。寫(xiě)出花孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。）我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（這是說(shuō)花的功用，可以作為表達(dá)情意的禮物，可以作為婚禮的裝飾，可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。寫(xiě)出了花對(duì)人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)。）,將文中的“我”改為“花”試著讀一

5、讀。哪樣更好呢？,閱讀方法：把要寫(xiě)的事物用擬人的手法隱藏起來(lái)，然后再進(jìn)行比喻描寫(xiě)，是紀(jì)伯倫散文詩(shī)寫(xiě)作的一大特色；讀這類(lèi)散文詩(shī)，我們只要抓住這些比喻去想象畫(huà)面，就能大致明白作者在寫(xiě)什么了。,,,課文是用第一人稱(chēng)擬人的手法寫(xiě)出了花的心聲，這是花在自我歌唱，作者與花融為一體了，花的理想與追求就是作者的理想與追求，因此，題目“花之歌”――“花的歌唱”是與課文內(nèi)容吻合的。 而題目“花”，就是作者站在旁觀者的立場(chǎng)上客觀地寫(xiě)花，這與課文內(nèi)

6、容是不相符的。,紀(jì)伯倫散文詩(shī)最大特色—— 把要寫(xiě)的事物用擬人手法隱藏起來(lái)，然后再進(jìn)行比喻描畫(huà),朗讀第二部分（5-7）,邊讀邊想象作者描寫(xiě)的花的形象，說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)形象最能打動(dòng)自己？,資料寶庫(kù) 紀(jì)伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個(gè)農(nóng)家。十二歲因不堪忍受奧斯曼帝國(guó)的殘暴統(tǒng)治，隨母親遷往美國(guó)波士頓，十五歲只身返國(guó)。 紀(jì)伯倫是位熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)全人類(lèi)的藝術(shù)家。在短暫而輝煌的生命之旅中，紀(jì)伯倫飽經(jīng)顛沛流離、痛失親人、愛(ài)情波折

7、、債務(wù)纏身與疾病煎熬之苦。在生命的最后歲月寫(xiě)下了《朦朧中的祖國(guó)》，他謳歌畢生苦戀的祖國(guó)“您在我們靈魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸動(dòng)的心臟?！彼磳?duì)愚昧和陳腐，熱愛(ài)自由，崇尚正義。,“我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！比绾卫斫膺@句話的含義？,作者以花自喻，借花來(lái)表達(dá)他堅(jiān)持追求光明和理想，積極向上的人生態(tài)度。,思考并交流,在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個(gè)什么樣的形象？,花兒是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者，它

8、仰望高空，向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞，與萬(wàn)物和諧共處。,思考并交流,如何理解文章最后一段話。,這首散文詩(shī)表面上是寫(xiě)花，但真正是寫(xiě)人。詩(shī)人正是利用花這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己的偉大情操；同時(shí)也號(hào)召我們要“仰望高空，對(duì)光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞”。,,本文是一首散文詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用第一人稱(chēng)，從花的視角描畫(huà)了四季更迭花開(kāi)花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬(wàn)物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生意義