新部編版六年級上語文4《花之歌》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共8頁4花之歌1.在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握課文的主要內(nèi)容。2.整體把握這首散文詩獨特精巧的構(gòu)思。3.體會詩人運用以物喻人來寄托內(nèi)心美好情感的寫法，豐富學(xué)生的審美體驗。重點在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握課文的主要內(nèi)容。難點朗讀課文，體會其中蘊含的哲理。1.1.字詞教學(xué)字音方面，強調(diào)“碩、囀”是翹舌音；“娑”是平舌音。詞語解釋方面，讓學(xué)生借助工具書和聯(lián)系上下文，理解

2、“蒼穹、冠冕、祭獻(xiàn)、馥郁、心馳神往、顧影自憐、孤芳自賞”等詞語的意思。2.2.閱讀理解這是一篇自讀課文，主要以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為重點，讓學(xué)生多讀幾遍，體會作者的情感，以此不斷摸索朗讀的語調(diào)、語速、語氣。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況做出指導(dǎo)，讓學(xué)生在大聲朗讀和實踐中，把文本讀通，讀熟，感受散文和詩獨特的音韻美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合生活和閱讀經(jīng)驗，邊讀邊想象畫面，說說作者筆下的花是什么，從哪里可以看出作者寫的是花，從而理解課文內(nèi)容。最后引導(dǎo)學(xué)生

3、聯(lián)系背景知識，交流“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”這句話的含義，領(lǐng)悟作者是在以花自喻，借花來表達(dá)他堅持追求光明和理想，積極向上的人新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計新部編版六年級上語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共8頁2.2.板書課題齊讀課題。3.3.交流資料，介紹作者。（1）學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于紀(jì)伯倫的資料。（2）教師簡介作者。有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西

4、海岸帶來了鮮花”。而他帶有強烈東方意識的作品，被稱為“東方贈給西方的最好禮物”。這位詩人是誰呢？他就是——紀(jì)伯倫。紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家、作家被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。主要作品有：《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。他的作品蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀(jì)伯倫、魯迅

5、和泰戈爾一樣，是推動近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)者?！驹O(shè)計意圖】閱讀教學(xué)首先要創(chuàng)造情境來引出主題，因此，在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，教師用賞花的方式引領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)了學(xué)生閱讀的欲望，又為接下來理解文本做了鋪墊。此外，本環(huán)節(jié)對作者的介紹，也使學(xué)生對這首散文詩的寫作特點有了初步的了解。二、初讀課文，理清思路1.1.用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。2.2.分段并概括段意。（1）課文可以分成哪幾個部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？（2）