人教版部編本2019年小學(xué)六年語(yǔ)文上冊(cè)《花之歌》教案設(shè)計(jì)

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年語(yǔ)文上冊(cè)年小學(xué)六年語(yǔ)文上冊(cè)《花之歌花之歌》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。2.掌握作者描寫(xiě)景物的方法。3.了解花的作用及其神韻和品格體會(huì)作者想象的奇特。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受作者對(duì)花的愛(ài)戀與贊美。2.想象文字描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受花的美麗。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人奇特的想象。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題。1.人們都喜歡

2、花，那五顏六色、清香四溢的鮮花裝點(diǎn)了人們的生活。我們隨時(shí)隨地可見(jiàn)那些美麗的鮮花：生日宴會(huì)上的康乃馨，婚禮現(xiàn)場(chǎng)的紅玫瑰，校園花壇里的白牡丹……人們賦予鮮花許許多多的含義。今天我們就來(lái)加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，讓我們來(lái)看看黎巴嫩的紀(jì)伯倫是怎樣看待鮮花的。（板書(shū)課題：花之歌）2.紀(jì)伯倫簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解?！扒逶?，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行?！闭?qǐng)你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。（“我”是野地里的花，“我”在晨風(fēng)中看著太陽(yáng)升起來(lái)，光

3、明降臨；傍晚時(shí)分，群鳥(niǎo)歸林，我看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從西山頭落下去?！拔摇笔菍儆谧匀坏?，我享有和自然界其他生命同樣的生活。）【出示課件57】本文想象奇特，綜合運(yùn)用了哪些修辭手法？從文中找出相關(guān)句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（文中綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫(huà)。）預(yù)設(shè)：“我是大自然的話(huà)語(yǔ)”“我是星星”“我是諸元素之女”“我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)?！边@些句子都是比喻句?！拔椅⑺瘯r(shí)

4、，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。”“我婆娑起舞，芳草為我鼓掌?！边@些句子都是擬人句?！岸瑢⑽以杏?；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去?！边@組句子是排比句。四、分組探討，體悟感情。1.小組討論：這篇課文表達(dá)了作者的什么感情？（學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視）2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：這首散文詩(shī)表意是寫(xiě)花，但真正是寫(xiě)人，詩(shī)人正是利用花這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己的偉大情操，同時(shí)也號(hào)召我們