小學美術課題研究計劃

1、小學美術課題研究計劃小學美術課題研究計劃教研計劃：《小學美術欣賞教學策略研究》實施計劃一、研究目標：著力于新課標下小學美術課堂教學模式的建構，努力探索生活化的教學情景對美術作品欣賞與評述的促進作用。拓展體驗渠道：欣賞與動手相結合，在體驗中深化審美感覺。提高教學質量和教學水平：1、通過研究，教師把藝術作品作為審美對象并以情感為主導因素，引導學生認識事物，理解、欣賞其內(nèi)涵。2、通過研究，從兒童的生理心理及智力發(fā)展方向來分析掌握兒童的欣賞習慣

2、和欣賞特征，運用新的教育教學理念引導孩子提升美術欣賞能力。3、通過研究，根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及自身的特殊規(guī)律，靈活運用教材，善于結合實際培養(yǎng)、提高學生欣賞能力。4、通過課題研究，形成小學美術欣賞與評述教學聯(lián)系現(xiàn)實生活的一般操作策略，得出一些美術教學聯(lián)系現(xiàn)實生活的科學建議見解，指導美術教學工作。二、研究內(nèi)容：1.小學低年級：筑、小學內(nèi)容總覽等。其特點是要求比較全面地了解我國造型藝術門類的面貌，除了已經(jīng)著手的中國畫教學之外還將欣賞的

3、領域擴展到中國優(yōu)秀洞窟壁畫、雕塑、工藝美術作品中去。三、研究實施策略：根據(jù)美術欣賞教學的目的、任務及自身的特殊規(guī)律，我國的小學美術欣賞教學的組織形式可以分為專題欣賞課、隨堂欣賞課和現(xiàn)場課三類：1.專題欣賞課。專題欣賞課是課堂教學的方式，是小學美術欣賞教學主要形式，它指的是整個課時內(nèi)組織學生專門對某些作品進行欣賞的課業(yè)。進行專題欣賞教學，教師在教學過程中可采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調節(jié)學生的有意注意和無意注意，可采取分析