小學(xué)語文四年級的課文驚 弓 之 鳥

1、驚弓之鳥（第二課時）授課者：黃小靜教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“先果后因”關(guān)系的句式。3、理解課文內(nèi)容，了解“驚弓之鳥”的本意，知道它的比喻意，通過有關(guān)語句體會人物的心理，學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分析推理的方法。（二）、過程與方法1、小組合作，提高理解句子和句子之間關(guān)系的能力；2、抓重點(diǎn)詞句，感情朗讀，分角色讀、想象等手段，體驗(yàn)感悟文章內(nèi)容。（三）、情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生受到要善于觀察、善于分析、善于

2、思考的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解最后一段更羸所說的話的深刻含義。4、師：那你能結(jié)合上邊的生字詞說說在驚弓之鳥這一課中講了他一件什么事？（強(qiáng)調(diào)誰，干什么?。ㄖ该┩ㄟ^這件事我們可以看出更羸是________？(生答：古時候魏國有名的射箭能手?！澳苁帧钡囊馑际牵浚?、俗話說：樹大招風(fēng)，人怕出名！就因?yàn)檫@事，更羸他成了《魏國時報》的新聞人物了。（課件出示新聞）本報訊昨日一只大雁從我國領(lǐng)土飛過，途中被人用弓箭射下，在場者舉報是射箭能手更羸活活

3、射死大雁，動物保護(hù)協(xié)會準(zhǔn)備向更羸討回公道。二、精心品讀，理解課文。1、師：同學(xué)們，看了這則報道，你認(rèn)為事情是這樣的嗎？（不是）！我聽出來了，更羸是被冤枉了！那路見不平，想不想出手相助？（想）好，現(xiàn)在你們都是更羸的辯護(hù)律師，請大家從文中找出有力的證據(jù)，還原真相，給更羸一個說法！2、（出示自主學(xué)習(xí)提示）：用自己喜歡的方式讀課文，找一找、劃一劃有關(guān)的句子，證明更羸不是殺雁兇手而確實(shí)是魏國有名的射箭能手！3、學(xué)生自學(xué)，師巡視。4、匯報交流：師：