初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1、初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，共同研究相應(yīng)的教育方法初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，共同研究相應(yīng)的教育方法一、初二學(xué)生的生理心理特點(diǎn)一、初二學(xué)生的生理心理特點(diǎn)這是一個(gè)躁動(dòng)不安的年齡，是一個(gè)多事的年齡。學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育加快，性別特征更加明顯，成人意識(shí)更加覺醒。在他們自己看來，自己已經(jīng)是一個(gè)成熟的人了，因此他們開始要進(jìn)一步顯示出自己的個(gè)性，希望更加獨(dú)立，不喜歡別人支配自己，管理自己，尤其是不喜歡家長(zhǎng)更加細(xì)致的關(guān)照，喋喋不休的嘮叨。他們希望有自己的主見，不希望父母給

2、與干擾，同時(shí)我們還要看到這時(shí)的學(xué)生在身體發(fā)育的時(shí)候，心理的發(fā)育還沒有跟上去，他們的思想還不成熟，難以把握自己，有時(shí)像大人一樣很懂事，有時(shí)像小孩一樣，很淘氣，甚至還很幼稚也很單純。這一段時(shí)期孩子的優(yōu)點(diǎn)是孩子的心靈還比較單純，對(duì)生活的理解是比較率真，他們對(duì)社會(huì)上丑惡的東西疾惡如仇，不容得壞的現(xiàn)象。這一年齡段的孩子很善良，尤其在他人面前希望想大人一樣去關(guān)心別人，甚至?xí)芬姴黄綂^勇相助，這些都是很好的東西。這些都是在孩子長(zhǎng)大以后的開始成熟的表現(xiàn)

3、。許多家長(zhǎng)對(duì)此不認(rèn)同，以為這樣做自己的孩子將來會(huì)吃虧。希望家長(zhǎng)能夠給以保護(hù)，不能用世俗的眼光來評(píng)價(jià)，更不能讓他們放棄，這是他們將來走向社會(huì)的一筆寶貴的財(cái)富。由于特殊的年齡，也是最容易出問題的時(shí)候。我們說它是危險(xiǎn)期。主要表現(xiàn)為：1自控能力不強(qiáng)。由于心理發(fā)育不成熟，因此思考問題比較簡(jiǎn)單，容易沖動(dòng)。比如學(xué)生之間可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)起手來。我們過去就碰到過一些情況，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)槌詵|西而打架了。2做事思考不周。意氣用事，一時(shí)的沖動(dòng)可以導(dǎo)致重大的事

4、情，也不考慮結(jié)果如何，有的事情看上去想了幾天，實(shí)際上只是強(qiáng)化某種情緒。這一段最容易出現(xiàn)的事情是逃學(xué)，嚴(yán)重的可以出走。3意志不堅(jiān)定。容易受不良現(xiàn)象和不良人物的干擾和引誘，最嚴(yán)重的是網(wǎng)吧游戲的誘惑很大，社會(huì)不良青年或者不良青年的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很壞的影響，他們會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)和探討人生的時(shí)候，把自己的思想和觀點(diǎn)滲透進(jìn)去。因?yàn)榈搅诉@個(gè)年齡段的孩子，最反感說教，最討厭羅嗦。因?yàn)槟惆阉?dāng)大人了，尊重了他的成人意識(shí)，他會(huì)更積極地思考。比如評(píng)價(jià)什么事情不好

5、，什么人不好，他會(huì)知道就不這樣。比如將上網(wǎng)的害處，將交不良朋友的害處，就比直接的批評(píng)教育可能效果要好一些，那樣會(huì)產(chǎn)生逆反心理。要更多地關(guān)注?？醋约旱暮⒆佑袥]有特殊的變化。比如上學(xué)時(shí)間有沒有規(guī)律，穿著打扮是不是在意，對(duì)自己的形象是不是比較當(dāng)心，在書包里放個(gè)小鏡子經(jīng)常照照的可能就有特殊的心理。要注意電話是不是多了，房門是不是關(guān)得更緊了，身上衣服、自行車是不是經(jīng)常壞了，臉上是不是有受傷的情形，這些都應(yīng)該引起關(guān)注。雙休日的生活是不是有空白地帶？

6、經(jīng)常在一起的是那些人？這些都應(yīng)該了如指掌。當(dāng)然我們不主張過多的干預(yù)，但是應(yīng)該了解，應(yīng)該知道。別發(fā)生了出走以后突然想起哪天來了個(gè)電話，哪天和誰約了出去的等等。2給自己的孩子以更多的鼓勵(lì)。針對(duì)學(xué)習(xí)量增加，難度增加的情形，有些學(xué)生會(huì)著急，有些學(xué)生會(huì)氣餒，有的甚至?xí)艞?。在這樣的情況下，要多給孩子以鼓勵(lì)。不要過多的責(zé)怪，幫助他分析原因，尋找對(duì)策，從基礎(chǔ)做起，爭(zhēng)取點(diǎn)滴進(jìn)步。在這方面我們有些家長(zhǎng)表現(xiàn)為操之過急。看見落后了就心慌，就責(zé)怪，結(jié)果越責(zé)怪越

7、落后。注意在孩子面前講話要注意分寸，不要過多的消極引導(dǎo)。比如：初二要兩極分化的，你要當(dāng)心；初二不抓好了，初中就全完了。這些話有時(shí)會(huì)成為孩子掉隊(duì)的理由。你們說的會(huì)分化的，我就分化了唄。壓力要少給，鼓勵(lì)要增加，目標(biāo)要妥當(dāng)，要求要適中。3給自己的孩子有明確的要求。畢竟自己孩子還處于幼年無知，自控能力差。對(duì)有不良行為的孩子要嚴(yán)格管理。要控制時(shí)間，要控制行動(dòng)，要控制交往，控制經(jīng)濟(jì)。對(duì)明顯的不良行為要給予教育幫助，不因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)下降而放松要求，也