2017年一年級語文下荷葉圓圓教學設計(部編版版)

1、2017年一年級語文下荷葉圓圓教學設計年一年級語文下荷葉圓圓教學設計(部編版版部編版版)教學設計年級:一年級科目:語教師:教學內容荷葉圓圓時設計共2時第1時授時間2017年月日星期第節(jié)一、教材分析荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動著的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。讓我們一起在這篇輕快活潑的里，去感受充滿童趣的夏天。二、學情分析本節(jié)的教學理念定位在“遵循學生的

2、身心發(fā)展規(guī)律和語學習規(guī)律，選擇教學策略”這一點上。創(chuàng)設情境激發(fā)學生識字、閱讀的興趣，讓學生興致勃勃地交流識字方法；采取多種方法朗讀，調動學生的學習積極性，實現(xiàn)教學目標。三、教學目標1、認識12個生字，會寫7個生字。2、正確流利有感情朗讀。四、教學重點難點1、識字、寫字。2、有感情朗讀。五、教學準備4認讀生字。(1)字寶寶真頑皮，他們都跳到荷葉上了，你們認識他們嗎？快去讀讀吧！(學生自由拼讀生字)(2)中這么多生字，你們認識了幾個？都是怎

3、樣認識的？①學生在小組內交流自己認識的生字。②學生上講臺帶領大家認生字。③教師提問：為什么還沒有學習，大家就已經(jīng)認識這些字了？(3)一些字有的小朋友可能還不認識，這些字藏到中了，讓我們一邊讀，一邊找出，借助拼音拼讀幾遍。指名領拼，教師教讀易錯字音。(4)開火車讀準字音。(若發(fā)現(xiàn)學生讀錯字音，請其他同學幫忙糾正。)()小老師領讀生字。(6)給字寶寶找朋友。這些淘氣的字寶寶又跑回中了，他們想考考大家，你們可一定要努力認準他們??！把生字寶寶帶