一年級語文下冊教案-13 荷葉圓圓32-部編版

1、13 荷葉圓圓教學設計 荷葉圓圓教學設計教學目標： 教學目標：1、復習鞏固生字。2、理解課文內(nèi)容，讀中體會小水珠、蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。 3、學會運用形容詞描繪圖片。4、抓住中心句“荷葉是我的……” ，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，深入理解課文內(nèi)容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。 重點 重點：1、理解課文內(nèi)容，體會小水珠、蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。2、抓住中心句“荷葉是我的……” ，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，深入理

2、解課文內(nèi)容，使學生初步感受夏天和大自然的美好。 難點： 難點：1、學會運用形容詞描繪圖片。教學教具： 教學教具：PPT課時安排： 課時安排：一課時 教學過程 教學過程：[來源:學.科.網(wǎng) Z.X.X.K]一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、復習 12 課古詩兩首（舉手背、齊背） 。這兩首詩都是寫哪里？2、觀看荷塘照片，你們看到了什么？怎樣用一句完整的話描述？3、出示荷葉圖，學生觀察，說一說怎樣的荷葉？ 4、板書課題：【13 荷葉圓圓】 ，齊讀課題

3、。二、鞏固生字1、出示生字，請生認讀，小老師帶讀。2、聽課文錄音，注意生字，思考：哪些小伙伴喜歡荷葉？3、請生填空：[（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）喜歡荷葉]？三、學習課文，讀中理解 1、學習第三自然段（1）請生讀第三段。（2）小水珠說荷葉是它的什么？（搖籃）什么是搖籃？出示圖片，看圖片理解詞語。 （3）創(chuàng)設情境：閉目想象自己是小水珠，一陣微風吹來，小水珠躺在荷葉上會覺得怎么樣？ （4）學習“品”字結(jié)構(gòu)的

4、字，結(jié)合生活，舉例“鑫、磊” （5）有感情齊讀課文，讀出開心、快樂。2、學習第四自然段 （1）請生讀第三段（2）小蜻蜓說荷葉是它的什么？（停機坪） ，什么是停機坪？出示圖片，看圖 理解詞語。 （3）小蜻蜓像什么？（飛機）它飛呀飛，飛累了就會......（立在荷葉上）休 息。（4）小蜻蜓怎樣飛？（展開透明的翅膀）還有哪些東西是透明的？（水、玻璃）誰來學蜻蜓飛一飛？ （5）不禁讓我們想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭” （6）有感情齊讀。

5、 3、鞏固詞語，學習第四段 （1）小青蛙也是迫不及待想要請小朋友們?nèi)ズ商量匆豢戳?，可是被小河擋住了，誰來幫幫它？（荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 展開 透明 歌臺 放聲 笑嘻嘻） （2）出示詞語，請生幫忙，跳過荷葉到達對岸并返回。（3）小青蛙為了感謝大家，想給大家唱一首歌，大家想聽嗎？（想）看，小青蛙正......（蹲在）荷葉上給大家唱歌呢！回來讀一讀？ （4）小青蛙說荷葉是它的什么？（歌臺）它怎樣的唱歌呢？（呱呱的

6、放聲歌唱）什么是放聲？（大聲）對，大聲才能讓大家都聽見它的歌聲，大家也學小青蛙大聲唱一唱吧！ 4、學習第五自然段（1）出示第五段，請生讀。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]（2）小魚兒說荷葉是它的什么？（涼傘）那小魚兒在涼傘下游來游去的心情怎樣？（開心）從哪個詞語可以看出來？（笑嘻嘻）除了游還干什么了？（捧起水花）誰來學小魚捧一捧？ （3）帶著開心的心情齊讀第五段。四、鞏固提高，拓展延伸1、出示幻燈片，選一選，填一填。 【樹狀圖板書】2、如果老

7、師送你一片荷葉，你會把它當什么？（帽子、扇子、雨傘......)3、出示蘋果、香蕉圖片，觀察說一說。蘋果（大大的） ， （紅紅的） 。 （香蕉彎彎的） ， （黃黃的）4、看圖片，用上動詞補全句子。五、課堂小結(jié)1、這節(jié)課你學會了什么？游什么收獲？2、分角色演一演。 3、布置作業(yè)（1）自主完成練習冊上的習題。[來源:學+科+網(wǎng)] （2）背誦課文。 板書 板書[來源 來源:學科網(wǎng) 學科網(wǎng)]13 荷葉圓圓 荷葉圓圓小水珠 小水珠