一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 池上13-部編版

1、12 12 、古詩(shī)兩首《池上》教學(xué)設(shè)計(jì) 、古詩(shī)兩首《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“首、蹤、跡、浮、萍、 ”等生字，會(huì)寫田字格里的“首、采、 ”2 個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.情感目標(biāo)：理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美

2、。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)。第一課時(shí)教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1. 看荷花圖片，回憶“江南可采蓮，蓮葉何田田” ，導(dǎo)出學(xué)習(xí)荷花，池塘的古詩(shī)，板書課題《古詩(shī)二首》并齊讀課題。2.教學(xué)“首” 。(1)知道這是表示數(shù)量的量詞，還可以說(shuō)“一首歌” “一首曲子”等。(2)課題中的古詩(shī)“二首”指的是哪兩首，劃出來(lái)，讀一讀。3.明確本課的任務(wù)學(xué)習(xí)《池上》這

3、首古詩(shī)。板書“池上” ，齊讀課題。二、讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)，讀通，讀出節(jié)奏。2 教師范讀、自由練讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。[來(lái)源:Zxxk.Com]3.學(xué)生指名讀，分句讀，同桌合作讀。結(jié)合 PPT 讀出節(jié)奏。三、抓字眼，明詩(shī)意。1.學(xué)生自讀，圈畫出不理解的詩(shī)句。同桌這間互相說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解。教師分別出示“小娃采蓮回”和“浮萍一道開”的圖片，讓學(xué)生找到相應(yīng)的詩(shī)句連一連。并說(shuō)說(shuō)這樣連的理由。2.學(xué)習(xí)詩(shī)句“小娃撐小艇，偷采白蓮回” 。(1)邊做動(dòng)作邊讀詩(shī)，

4、理解和識(shí)記“采” 。采：看老師演示動(dòng)作，結(jié)合字形知道采字的“爪字頭”代表手，采表示用手采摘樹木上的果子。[來(lái)源:Z|xx|k.Com](2)請(qǐng)同學(xué)當(dāng)當(dāng)小娃來(lái)演一演采白蓮的動(dòng)作，感受小娃偷采白蓮時(shí)既忐忑又高興的心情并指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)詩(shī)句“不解藏蹤跡，浮萍一道開” 。詩(shī)畫對(duì)應(yīng)，教學(xué)“蹤跡” 。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng) Z&X&X&K]①出示《雪地里的小畫家》等 3 幅圖片說(shuō)說(shuō)這都是誰(shuí)留下的蹤跡?練習(xí)說(shuō)話：