一年級語文下冊教案-12 池上21-部編版

1、課 題： 題：12.古詩二首 池上課 時： 時：第一課時教學目標： 教學目標：1.認識“首、蹤”等 4 個字，會寫“首、采”2 個字。2.正確、流利、有感情的朗讀古詩。背誦古詩。3.圖文結(jié)合，感受是中蘊藏的夏天的情趣。教學 教學重點： 重點：識字、寫字。能正確朗讀、背誦古詩。教學難點： 教學難點：能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。教學過程： 教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課1.這學期我們學習了一首描寫春天的古詩

2、，誰來背一背。夏天要到了，描寫夏天的古詩又有哪些呢？今天我們來學習 12 課古詩二首。(板書：古詩二 shǒu) 齊讀課題。[來源:學_科_網(wǎng)]2.指導書寫“首” 。(1)結(jié)合字理圖講解“首”的本義。(2)結(jié)合本課講解“首”的引申義。量詞。(3)指導學生書寫。①指導學生觀察“首”在田字格中的位置。②學生嘗試交流書寫注意點。③教師歸納：點、撇位于豎中線兩側(cè)，首橫長且直，橫畫上下對正。老師范寫，生書空，描紅練寫。3.出示圖片。看看，圖上有什

3、么呀？（有白蓮花、小朋友、小船、……） 2.同桌交流自己對詩句的理解。 3.全班交流，及時反饋。重點理解“偷采、不解” 。 老師小結(jié)（指著插圖說）：小娃娃撐著小船，悄悄地去采白蓮?fù)?，可是在回來的路上，不懂得怎樣掩藏自己的形跡，河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。4.理解了古詩的意思，我們就能好讀詩，誰來讀一讀，指名讀。5.老師也想讀，師范讀。大家學著老師讀一讀。指名讀。6.理解了古詩的意思，我們還可以想象，邊讀古詩邊想象。[來源

4、:學.科.網(wǎng) Z.X.X.K]我請同學再來讀古詩，其他同學閉上眼睛，想象畫面。四、鞏固生字，指導書寫現(xiàn)在咱們進行第四場比賽， （課件出示：）比比誰能把要求會寫的生字寫得不僅正確，而且美觀。 1.生觀察“采”字的字理。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]2.觀察字的結(jié)構(gòu)和占位。 3.老師范寫，生書空名說筆順。 4.學生描紅練寫 5.同桌點評。五、作業(yè)：查查古詩書想想哪些古詩是描寫夏天的，積累下來。六、總結(jié)分享你的學習收獲。板書設(shè)計： 板書設(shè)計：