一年級語文下冊教案-12 池上29-部編版

1、 古詩二首 古詩二首 《池上》 《池上》教材分析： 教材分析：本課有兩首古詩，唐代詩人白居易的五言絕 句《池上》和南宋詩人楊萬里的七言絕句《小池》 。這兩首詩描繪的都是詩人在夏天的所見，前者敘事，后者寫景。 《池上》秉承白居易詩作通俗平易的敘事風格，用白描的手法，寥寥幾筆勾勒出一個小孩偷采蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象。詩歌動靜結(jié)合，情景交融。詩中最傳神的是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童

2、頑皮、純真的情態(tài)。學情分析： 學情分析：對于一年級的孩子，他們已經(jīng)能用拼音識字、讀書，也認識了一定的生字，會背一些古詩，有扎實的語文基礎，但對于古詩的理解能力還不夠，應結(jié)合畫面和生活實際拓寬學生的想象空間，增強理解詩句能力。教學目標： 教學目標：[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]1. 認識“ 首、蹤”等 5 個生字；會寫“首、釆”2 個生字。2. 能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法了解“釆、蹤跡、浮萍”等詞語的意思，初

3、知古詩大意。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]3. 能正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。重點難點：教學重點：能正確朗讀、背誦古詩；能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。教學難點： 讀詩聯(lián)想畫面，感受詩歌美景。教學準備：教學課件第一課時一、開門見山，導入課題。1 .談話導入：同學們，今天我們來學習古詩， （板書：古詩二首） （強調(diào)“首”是要寫的字，注意筆順。 ）同學們，炎熱的夏天即將來臨，在夏天你們想做什么呢？（生答