高中語文《無韻之離騷——太史公筆法小議》課件1 滬教版第三冊

1、,無韻之離騷___太史公筆法小議,司馬遷其人其事,司馬遷(前145或135—前90前后)，字子長，西漢史學(xué)家、文學(xué)家任太史令。,1、 二十漫游。世代史官的家庭，父親司馬談有志于寫一部規(guī)模空前的史書，并積極為此準備。但后來覺得自己年事已高，精力學(xué)識皆不濟，于是寄厚望于司馬遷，并著力培養(yǎng)他。讓其飽覽詩書之后，行萬里路。他要求兒子進行一次為期兩年多的全國漫游。 他在汨羅江畔高聲朗誦屈原的詩，痛哭流涕；他在曲阜學(xué)行古禮，表達對

2、孔子的紀念；他在孟嘗君的故鄉(xiāng)考察當?shù)孛耧L(fēng)與好客養(yǎng)士的關(guān)系。這是為《史記》做準備的一次實地考察。,2、 李陵之禍 22歲漫游歸來，位任郎中。38歲繼父職：太史令。開始寫《史記》。47歲時，匈奴犯漢，李陵氣傲領(lǐng)五千（少）兵抗擊，上得戰(zhàn)場，捷報連連，朝廷內(nèi)夸飾之詞滿溢的同時，匈奴集所有兵力應(yīng)付李陵，于是寡不敵眾戰(zhàn)敗被俘。武帝問，史官直言。獲罪為階下囚，一年后，判死刑。,3、 痛下蠶室漢朝刑法：死罪犯人有兩種方法可以免死，一為繳納五十

3、萬錢，二十宮刑。清貧史官，下蠶室，堅強的茍活于羞辱中。50歲出獄，為中書令（傳達文件的宦官），恍惚只為《史記》延殘喘。直到孫子為候，漢宣帝時，《史記》才得以見天日。,總結(jié)：司馬遷，西漢史學(xué)家、文學(xué)家,字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，司馬談之子，世代史官家庭。早年遍游南北，考察風(fēng)俗，采集傳說。公元前108年繼父職，任太史令，前104年訂太初歷，對歷法進行改革，后因?qū)盍贶姅〗敌倥掠兴q解，被判死罪而下獄，后受腐刑。,出獄后任中書令（傳

4、達文件的宦官），發(fā)憤著書，前后花了16年的時間完成了《史記》這部不朽的著作。,史家之絕唱－史記的史學(xué)價值,中國古代史學(xué)起源很早，先秦時就已產(chǎn)生了比較成熟的史學(xué)著作?！　【蛯懽黧w裁而言，先秦史著大多為編年體，如《春秋》、《左傳》等，以歷史人物為中心的紀傳體尚未出現(xiàn)；　　就內(nèi)容涵蓋范圍而言，先秦總體上無足以稱為“通史”者?！　　妒酚洝返膬r值在于：,《史記》是“前四史”之首，（前四史：史記、班固《漢書》、范曄《后漢書》、陳壽《三國志》）

5、，共130篇，全面記述了上自黃帝，下至漢武帝近三千年的歷史?！妒酚洝酚杀炯o（12）、表（10）、書（8）、世家（30）和列傳（70）五部分組成，開創(chuàng)了紀傳體，首創(chuàng)以人載事的寫法，是我國第一部紀傳體通史。,紀傳體，列傳世家本紀表書,無韻之離騷－史記的文學(xué)價值,１、我國第一部傳記文學(xué)總集。它記事三千年，精選一百四十余人，非倜儻不凡之人不得入選，因此凸現(xiàn)非常之人，非常之事。,司馬遷敘述歷史，實事求是、公正無私，對歷史人物的善惡功過敢

6、于秉筆直書，具有實錄精神。他又是偉大的文學(xué)家，筆下的歷史人物多姿多彩，栩栩如生。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，前句頌揚《史記》在史學(xué)上的高度成就，后句說《史記》雖然不是用韻文寫的，但卻像《離騷》那樣表露出濃郁的怨憤不平之情。,預(yù)習(xí)課文，解釋下列詞語在文中的含義：,⑴奇氣：雄奇的氣勢或氣象。⑵汪洋恣肆：文章言論氣勢豪放，瀟灑自如。⑶雋（juàn）永：（言語、詩文）意味深長。⑷風(fēng)雨如晦：晦，黑暗。白天刮風(fēng)下

7、雨，天暗如夜。形容政治黑暗，社會不安。⑸郁結(jié)：憂思煩冤糾結(jié)不散。⑹刻薄寡恩：形容極為冷酷。⑺怨謗：怨恨非議。⑻眾寡懸殊：形容雙方人力的多少相差極大。⑼為（wè¡）虎作倀（chāng）：比喻給惡人當幫兇。,⑽刀筆吏：古代在竹簡上記事，用刀刮去錯字，因此把有關(guān)公文案卷的事叫做刀筆，刀筆吏即文書小吏。⑾扼腕：用一只手握住另一只手腕，表惋惜、⑿門閥：世代顯貴的家庭。⒀荒誕無稽：稽，考查。十分荒唐，不可憑信。

8、⒁不堪：疏懶或才能不稱。⒂拓邊：開拓邊疆。⒃洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快、連續(xù)不斷。⒄刑戮:受刑罰。⒅微詞：隱含批評和不滿的話語。⒆殊不知：竟沒有想到。（20）刑余：指閹人，即受過宮刑之人。（21）阿世：迎合世俗。,問題：1、司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，那么你怎么理解司馬遷在自己的生死面前所作的選擇？,明確：有志之士忍辱者，必為負重——發(fā)憤著書，延續(xù)生命的意義。,2、古人云：“綴文者情動而辭發(fā)”

9、?！耙庥兴艚Y(jié)，以舒其憤”是寫作的一種心理契機。比如，本文的作者資中筠，他寫這篇文章的時候是不是也處在這樣的心理契機之中？,“在那段風(fēng)雨如晦的日子里，懷著壓抑無告，欲哭無淚的心情，通讀了《史記》”，于是恍然悟得，于是強烈的共鳴。,總結(jié)思考：發(fā)憤作書者，書必然內(nèi)容充實、精神飽滿。用資中筠在文中的詞就是——“奇氣”。好，下面我們來細讀文本，看看資中筠在《史記》里發(fā)現(xiàn)了怎樣的“奇氣”。,尋找奇氣。,明確：共五點。,1.  

10、 這“奇”，不僅在于以極其簡潔、凝練的文字囊括了廣袤的空間和綿遠的時間——縱橫萬里，上下千年。,1.        2、  也不僅在于生動地刻畫了數(shù)以百計的文臣、武將、帝王、游俠、騷人、處士，個個栩栩如生，躍然紙上。,齊讀第一、二自然段，,3.    尤其在于以克制、含蓄的筆法，表達了深沉的感情和強烈的愛憎。

11、通篇沒有雕琢的形容詞，也極少激昂慷慨的議論，而在那貌似平淡的敘事之中，卻蘊藏著極大的感染力。千載之下，仍然能使讀者不知不覺跟著作者去愛、去恨，是其所是，非其所非。,4.     以獨特的省略來表達他對漢武帝的怨懟。這省略，這沉默，遠勝過一篇洋洋灑灑的檄文，可以收“此時無聲勝有聲”之效。這，又是太史公文章“奇”之所在。,5.   當然，為項羽立《本紀》，把當朝開國皇帝手

12、下敗將寫成悲壯的英雄，這也是太史公一大奇筆，關(guān)于這點，論者已經(jīng)很多?？上Ш笫佬薰偈返脑贌o此襟懷。,奇氣二,生動地刻畫了數(shù)以百計的文臣、武將、帝王、游俠、騷人、處士，個個栩栩如生，躍然紙上。,解讀課文,項羽，江蘇宿遷縣人，世代為楚將，身長八尺，力能扛鼎，才氣過人。會稽起義后，開始叱咤風(fēng)云的生涯。巨鹿之戰(zhàn)，破釜沉舟，一以當十，勇冠諸侯；鴻門宴，剛愎自用，憂猶寡斷；分封諸侯，放棄關(guān)中要塞而東歸彭城，回鄉(xiāng)炫耀富貴；楚漢三年相爭，大小數(shù)十戰(zhàn)，由強

13、變?nèi)?；垓下之圍，四面楚歌，自刎烏江?英雄悲?。椨鸸适?英雄的悲劇由四面楚歌、霸王別姬、陰陵失道、快戰(zhàn)三勝、臨江拒渡、施惠馬童等組成，項羽的失敗包括了軍心渙散、兒女情長、人心向背、怨天恕人等。,項羽的悲劇并非命運的悲劇，而是性格的悲劇。他“奮其私智而不師古”，以暴易暴，動輒屠城，火燒秦宮，富貴東歸，勇猛有余而缺乏智謀。他任人唯親，韓信、陳平倒戈，項伯內(nèi)奸，范增被疑，最后成孤家寡人。,奇氣三：“以克制、含蓄的筆法，表達了深沉的感情和強

14、烈的愛憎?！?這是作者的一個鮮明的觀點，那么她是如何證明她的這個觀點的呢?,★例證一《李將軍列傳》的例子。,王昌齡《出塞》、盧綸《塞下曲四首》 ——一個高大的勇武英雄。,王昌齡《出塞》:“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”,唐 盧綸《塞下曲》 鷲翎金仆姑,燕尾繡蝥弧。 獨立揚新令,千營共一呼。,唐 盧綸的《塞下曲》 “月黑雁飛高,單于夜遁逃。 欲將輕騎逐,大

15、雪滿弓刀?！?再看一下司馬遷所記述的這位飛將軍的生平遭遇，有哪些關(guān)鍵的句子？,“還，賞不行?！薄爱敂?，贖為庶人?！薄耙蹲詣q”“何其相似乃爾！”“自是之后，李氏名敗，而隴西（甘肅）之士居門下者皆以為恥焉?！薄疤依畈谎?，下自成蹊”,分析點：世代勇武，世代有功不賞，無罪嚴懲。我們的不平，司馬遷作為耿直史官的不平，是差之千里的。然而司馬遷用這些簡單到不能再簡單的幾個文字，記述這不平之事?？梢娺@幾個簡單文字所承載的內(nèi)容有多豐富。,奇氣

16、四——以獨特的省略來表達他對漢武帝的怨懟?！獰o聲勝有聲★例證二《孝武本紀》；,關(guān)于漢武帝：a、雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文治武功使?jié)h朝成為當時世界上最強大的國家之一。他采用董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，在軍隊和經(jīng)濟上則加強中央集權(quán)。b、統(tǒng)治者的殘酷無情：宮刑（外儒內(nèi)法）；“金屋藏嬌”阿嬌被廢、衛(wèi)夫子也終究被廢。,奇氣五__ 把當朝開國皇帝手下敗將寫成悲壯的英雄。——胸襟氣度 ★例證三《項羽本紀》,問題

17、：“對《史記》經(jīng)典的評論，也被資中筠認同的評論是‘史家之絕唱，無韻之離騷’，那么為什么在本文的題目里取其后面部分而舍去前面半句話？”,明確：作者在這里產(chǎn)生共鳴的是司馬遷那些簡單文字背后的洶涌情懷，這也是作者所要寫所最想“小議”的部分。所以，無關(guān)史家，而只言文字，這是資中筠明智的選擇。,拓展：為文，小切點更容易寫得充實。為議論文，能把一點說清楚，自圓其說，論據(jù)充分，那么就是充實的。,總結(jié)書評和議論文寫作。,之前我們學(xué)過序、我們寫過很多的讀

18、后感，今天我們學(xué)了書評。在這三者當中，書評，是最具有議論性質(zhì)的文章。現(xiàn)在我們總結(jié)一下寫書評這種議論性質(zhì)文章的要點：1、 尋找你的動感地帶2、 小切點3、 觀點明確，論據(jù)充分。（擺出觀點， 證明觀點，總結(jié)觀點。）利用好例證法、比喻論證、對比論證、 類比論證、引用論證等等的論證方法。,思考題：,項羽垓下被圍，在大兵壓境之際，也決不會有御史記下此事，江東子弟無一人生還，不會留下項羽生前故事，司馬遷的寫作是否有違“實錄”精神