人教版六年級數(shù)學(xué)上《分數(shù)乘法：解決問題(例8)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、1分數(shù)乘法解決問題例8教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第13～14頁例8及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：1使學(xué)生理解和掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分數(shù)連乘法的計算方法，并能正確計算。2讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動中，學(xué)會收集、選擇和加工信息，在共同探討中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：理解掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題的基本方法。教學(xué)難點：在用分數(shù)連乘的方法解決實際問

2、題的過程中，理解單位“1”“分率”與所對應(yīng)的量的相對性。進而幫助學(xué)生深刻理解單位“1”“分率”與具體數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1.找一找，誰是表示單位“1”的量：（1）足球的個數(shù)是籃球的；（2）女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等。2.你能解決這兩個問題嗎？（1）籃球有35個，足球的個數(shù)是籃球的，足球有多少個？（2）六（1）班有男生25人，女生人數(shù)與男生人數(shù)的相等，六（1）班有女生多少人？3.揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)利用單位“1

3、”的量，來解決更多的問題。二、自主探究新知，（一）情景引入。（出示例8情境圖）3利用上述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述問題，得出：連續(xù)兩步求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的。方法二：（1）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。算式是=。（2）再求紅蘿卜地的面積。算式是480=60（m2）。4.思考：這兩種方法有什么相同點和不同點，你能發(fā)現(xiàn)什么？5.學(xué)生充分發(fā)表意見。6.師小結(jié)。（三）回顧與反思1.師：我們求出的紅蘿卜

4、地的面積是60m2，這個答案是否正確呢？我們可以怎樣檢驗?zāi)兀?.學(xué)生交流檢驗方法。三、鞏固練習(xí)，強化認知1.教材第14頁做一做：（1）你能用幾種方法計算呢？（2）師生共同分析，整理思路。（3）生獨立解答，指名板演。2.教材第16頁練習(xí)三的第1題。（1）人體血液在動脈中的流動速度是50厘米秒，在靜脈中的流動速度是動脈中的，在毛細血管中的流動速度只有靜脈中的。血液在毛細血管中每秒流動多少厘米？（1）學(xué)生獨立解答。（2）代表交流方法，說清先求