三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體第1節(jié)看一看（一）教案北師大版

1、第1節(jié)看一看看一看(一)(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)教材第13～14頁的內(nèi)容。1使學(xué)生能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體。2在實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)從不同的位置(角度)觀察物體，每次最多能看到三個面，積累觀察物體的活動經(jīng)驗(yàn)。3在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動中，初步發(fā)展學(xué)生合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念。4使學(xué)生在與他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察

2、結(jié)果，體驗(yàn)觀察的樂趣。重點(diǎn)：能結(jié)合具體事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。難點(diǎn)：體驗(yàn)從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。教材中的情境圖制成的課件，長方體投票箱。1同學(xué)們，一年級的時候我們學(xué)習(xí)過觀察物體，那么現(xiàn)在請同學(xué)們來觀察一下老師。師正面、側(cè)面、背對著學(xué)生，讓學(xué)生觀察并說說自己看到了什么。小結(jié)：觀察的方向不同，看到的就不一樣。2今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體中的數(shù)學(xué)問題，引題板書：看一看(一)。設(shè)計(jì)意圖：以熟悉的身邊人“

3、老師”導(dǎo)入課題，更加貼近生活情境，易引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時這里也有觀察物體相關(guān)知識的滲透，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。1課件出示主題圖，學(xué)習(xí)根據(jù)直觀圖辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體。(1)明確觀察位置。師：請大家仔細(xì)觀察主題圖，說說圖中的三位同學(xué)在做什么？他們分別是從哪個位置觀察長方體投票箱的？生：圖中的三位同學(xué)在觀察投票箱。笑笑從左側(cè)面觀察，視線高于投票箱；淘氣從上面觀察；妙想從右前方觀察，視線高于投票箱。的熊的嘴巴朝向左邊，

4、他是從右側(cè)面觀察的，看到的是第三幅圖。與之相對的，淘氣看到的是第四幅圖，他坐在右側(cè)面，熊嘴巴在右邊。(4)活動小結(jié)：通過剛才的觀察活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)初步感知：從相對位置觀察同一個物體，看到的畫面正好是相反的。完成教材第14頁練一練第1～4題。(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加這是邊文，請據(jù)需要手工刪加)同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，這節(jié)課上到這里就要結(jié)束了，誰能說一說你有哪些收獲呢？看一看(一

5、)最多能看到三個面本節(jié)課我主要采取小組合作的形式進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生合作探究、相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過小組合作交流，站在不同角度觀察物體，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到，站在不同的位置看物體，最多只能看到三個面。由實(shí)物抽象出幾何圖形，是幫助學(xué)生建立空間觀念的一種有效途徑。教學(xué)時教師先出示實(shí)物紙箱，讓學(xué)生親自走到不同的位置看一看它的形狀，感知到站在不同位置，所看到的物體的形狀是不同的，每次最多只能看到物體的三個面。然