小學教育教學提質(zhì)措施指導(dǎo)方案

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3、實搞好我校的教學工作，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共同研討，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校提質(zhì)具體措施：一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。（1）提倡教師自學（如閱讀、研究），在學校形成學習之風，提高教師的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)。（2）定期組織業(yè)務(wù)學習，提高教師的專業(yè)知識素養(yǎng)及技能。（3）為教師提供創(chuàng)造學習、交流的機會，如外出學習，請專家講座等。二、決戰(zhàn)課堂，向40分鐘要質(zhì)量。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主渠道作

4、用，根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。1把功夫下在課前。一是精心備課。二是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，提高教學效率。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見了范德薩積分卡薩地方范德薩累計開發(fā)可累計發(fā)生大空間裂縫v道具卡司法解釋雙聯(lián)開關(guān)四級考試是個快樂就是的離開三跪九叩是留給家人生來就感受到了2345779090=@#￥%

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6、來可觀的老顧客都說了多少個健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)35性，努力在各班級形成比學趕幫超的競爭氛圍。（4）重視錯題訂正。對于作業(yè)批改之后的錯題，要引導(dǎo)學生及時修改。提倡4—6年級學生每人準備一個“記錯本”，把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，使學生做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。教師還要注意及時反饋，如每周五，可布置“一周錯題回顧”把本周自己做錯

7、的題目再做一遍，對于再次做錯的題目做上標記，再記錄下來，再做，相信這樣到期末，學生的錯題就會越來越少。4精選習題、作業(yè)題。學校要求教師對課堂教學的習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，提倡分層布置作業(yè)。三、加強過程管理。學校對提高教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）制定本校的評課標準。隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優(yōu)課活動，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，促進教學質(zhì)量的進一步提高。（3）加強對課堂教學