小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~1~小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)的課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂中，應(yīng)該有學(xué)生獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)形式，有健康而富有活力的學(xué)習(xí)活動，有讓學(xué)生充分自主的主動學(xué)習(xí)以及師生相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍。中國論文網(wǎng)9view12793095.htm一、自主學(xué)習(xí)要依靠師生的互動自主學(xué)習(xí)不能片面地理解為學(xué)生的個體行為，它更是在生生、師生相互配合的互動過程中實現(xiàn)的。課堂上出現(xiàn)

2、的師生互動、平等參與，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以把自己的思路和別人共享，而且精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~3~米、毫米”這幾個長度單位時，筆者考慮到這些知識跟學(xué)生平時的生活聯(lián)系較少，于是就創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生量一量自己所喜歡物體的長度。筆者準備了各種各樣的尺子發(fā)給學(xué)生，告訴學(xué)生可以在教室里量一量自己感興趣的物體的長度，并把量得的數(shù)據(jù)記下來向大家匯報。教室里立刻炸開了鍋，學(xué)生紛紛表示不會量，不會記。于是