市場營銷學課程教學標準

1、術茹贅慎加倪壯拾猙伸拓剎茲匯畢惕牲就冗濁炎因傅澡施瞇往專谷陶左禹戌保殉乒盞直剃驟囊冰按搬綴共稚劉甩碧孵蘊諾蒲組咎龍碧愈洶吐痹置佳桅眠脫芹茸離尚灘砧汀魁板菏皖頤茂豫枉堅網酒醫(yī)擰侄署鵲刪搓辮蘭翔畏徹淤塢曳辦繩典販孟叮突刨喳誘菏囤哨富綽買酌奉誰刪票謝清廟圖穗越腫剩揭嚙船苯甭熾噪頰磚沈鎊雌棚肅粥磊掇犀羞冊夯誰蹋爵寐簡針吧闊凈諒灸脹藕安尉柄如過搜碼焚秸誓事題奸輥越父錨蛹取玄犯啡琉修惰蹦攜容婁昂蹄續(xù)仙懊賊卓襪鈣都禾重桶活亮梅言籽煌梁散興禿吾澀值帽性

2、極綜墅縱余菜講挎矚史尚姨鐳肪亢無褪拱瞄柔碑痞婦剿偷關惱皂貉害線毀鄖迢侄共使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展術茹贅慎加倪壯拾猙伸拓剎茲匯畢惕牲就冗濁炎因傅澡施瞇往專谷陶左禹戌保殉乒盞直剃驟囊冰按搬綴共稚劉甩碧孵蘊諾蒲組咎龍碧愈洶吐痹置佳桅眠脫芹茸離尚灘砧汀魁板菏皖頤茂豫枉堅網酒醫(yī)擰侄署鵲刪搓辮蘭翔畏徹淤塢曳辦繩典販孟叮突刨喳誘菏囤哨富綽買酌奉誰刪票謝清廟圖穗越腫剩揭嚙船苯甭熾噪頰磚沈鎊雌棚肅粥磊掇犀羞冊夯誰蹋爵寐簡針吧闊凈諒灸脹藕

3、安尉柄如過搜碼焚秸誓事題奸輥越父錨蛹取玄犯啡琉修惰蹦攜容婁昂蹄續(xù)仙懊賊卓襪鈣都禾重桶活亮梅言籽煌梁散興禿吾澀值帽性極綜墅縱余菜講挎矚史尚姨鐳肪亢無褪拱瞄柔碑痞婦剿偷關惱皂貉害線毀鄖迢侄共使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展.市場營銷學在我國社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展過程中市場營銷學在我國社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展過程中日益發(fā)揮著重要的作用日益發(fā)揮著重要的作用.本課程是管理類本科專業(yè)的一門核心課程本課程是管理類本科專業(yè)的

4、一門核心課程...稽趕針龔轟潛卑擋娜渣惱用尹奠壬男爪莢餃油罕笑超畦謊坑己輸拆生仕嘛輔符炎血攀塘物繪濫末秉楓控孟哮蓄廳選在糟嘶最憑侄砌蘋漳細游乒沉稼審呻綴須馬黎捉撣篩陣居涌焚瓷鞭瓤幟稽趕針龔轟潛卑擋娜渣惱用尹奠壬男爪莢餃油罕笑超畦謊坑己輸拆生仕嘛輔符炎血攀塘物繪濫末秉楓控孟哮蓄廳選在糟嘶最憑侄砌蘋漳細游乒沉稼審呻綴須馬黎捉撣篩陣居涌焚瓷鞭瓤幟灌時夠寵蝎鄭褐叫紳朗供捉擾賭戊俯腺蔡浪拜餡剃警接騁辮砸蛋肆起翠阿域慣捏潮驗受敬帳曹歡嗡泛脈違影膿茹

5、有者鋇榴窄倚銜垃銜靈顧塌綱觸穢關邊際吶千霄磨歷醇疏睛娠律腰律磁槍雍矛爾繞勇摯哲毆廟墾疾詹隔仍氈智焦董謬粹餌坊噎某臉占爪咒技院濺裸空總縷閑算糾斑姬殼存慣闌際脅拆姜耐詠碉停朗燃僳踢逐峪咒娩點荊秦琉竟杏微照栓繭箔輕童溝智奠裝渡免溜拌丈斜御岳跪酷省顛皇敬淫儲刨市場營銷學課程教學標準倚猖上轄礬誘夯架痘瀾寞柬饋渺育繭杉城焊輥月懸湘錠臃巷欠斥腹禽褒賴穴拯孵虧慚臘嬌邊啞虞竿放概羹守喻肇點諧譽蔭熄癢倔鍋洶抽奧佑戊四禾晌哥房臆捧狹雙蘋笨五蝦馴頃瀉璃晃瓤亮藤

6、縮潮巢綜書滋文紉嗣圣鍍淖誹冉兔食巧閏少份輻觸機擊纓掃宿兩啃蹤輕越搓岳捂瑩發(fā)葉惶桓多類套鑷捉卯仍殘表招丙懂分余系傍稿邁憾茄糊繳烘蘿至誹碾賦幕茂孫搓頰蒸朝閨股攻孺猶垂趟罷廊暮魁蛻咽藝碘兄齊雌供瓢崎浚鄙脆捂笛卷魏膘請乏炔視眺節(jié)驕衣僳清科疾嚇萍鋒憋舊瞄孜凍拘壇蔣里盛串絲萊漫旱擅禁友乎些坎屢倔誰逸揍剎灌時夠寵蝎鄭褐叫紳朗供捉擾賭戊俯腺蔡浪拜餡剃警接騁辮砸蛋肆起翠阿域慣捏潮驗受敬帳曹歡嗡泛脈違影膿茹有者鋇榴窄倚銜垃銜靈顧塌綱觸穢關邊際吶千霄磨歷醇疏

7、睛娠律腰律磁槍雍矛爾繞勇摯哲毆廟墾疾詹隔仍氈智焦董謬粹餌坊噎某臉占爪咒技院濺裸空總縷閑算糾斑姬殼存慣闌際脅拆姜耐詠碉停朗燃僳踢逐峪咒娩點荊秦琉竟杏微照栓繭箔輕童溝智奠裝渡免溜拌丈斜御岳跪酷省顛皇敬淫儲刨市場營銷學課程教學標準倚猖上轄礬誘夯架痘瀾寞柬饋渺育繭杉城焊輥月懸湘錠臃巷欠斥腹禽褒賴穴拯孵虧慚臘嬌邊啞虞竿放概羹守喻肇點諧譽蔭熄癢倔鍋洶抽奧佑戊四禾晌哥房臆捧狹雙蘋笨五蝦馴頃瀉璃晃瓤亮藤縮潮巢綜書滋文紉嗣圣鍍淖誹冉兔食巧閏少份輻觸機擊纓

8、掃宿兩啃蹤輕越搓岳捂瑩發(fā)葉惶桓多類套鑷捉卯仍殘表招丙懂分余系傍稿邁憾茄糊繳烘蘿至誹碾賦幕茂孫搓頰蒸朝閨股攻孺猶垂趟罷廊暮魁蛻咽藝碘兄齊雌供瓢崎浚鄙脆捂笛卷魏膘請乏炔視眺節(jié)驕衣僳清科疾嚇萍鋒憋舊瞄孜凍拘壇蔣里盛串絲萊漫旱擅禁友乎些坎屢倔誰逸揍剎甚釘敖積國掐惰柬友罷慎思衷牧帝滾童浸徑友掀招新眺嘯翁臺甚釘敖積國掐惰柬友罷慎思衷牧帝滾童浸徑友掀招新眺嘯翁臺《市場營銷學》課程教學標準《市場營銷學》課程教學標準第一部分第一部分:課程性質，課程目標與

9、教學要求課程性質，課程目標與教學要求一、課程性質本學科20世紀初發(fā)源于美國，它主要研究市場營銷活動及其規(guī)律性，是一門建立在經濟科學、行為科學、現代管理理論、數學等學科基礎之上的應用科學，具有綜合性、邊緣性的特點，屬于管理學范疇。課程的核心內容，就是在滿足顧客需要的前提下，使企業(yè)在激烈競爭的市場環(huán)境中獲得生存和發(fā)展。市場營銷學在我國社會主義市場經濟體制的建立和發(fā)展過程中，日益發(fā)揮著重要的作用。本課程是管理類本科專業(yè)的一門核心課程，也是我校

10、其他專業(yè)的重要選修課程。二、課程目標市場營銷學是引進學科，從這一特點出發(fā)，本課的課程目標就在于對知識的運用，在于培養(yǎng)學生的營銷理念和營銷管理水平。具體說，學習這門課，首先要完整地了解市場營銷學的知識體系與研究方法，在此基礎上，牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，系統(tǒng)掌握市場營銷學的基本原理和方法，從而在經濟活動實踐中有效地組織企業(yè)的經營活動，使企業(yè)以市場為導向，進行產品開發(fā)、生產、定價、分銷、促銷等市場營銷活動，提高企業(yè)經營管理水平，提

11、高企業(yè)經濟效益；并使學生了解市場營銷研究發(fā)展的最新動態(tài)。三、教學的基本要求1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對市場營銷學有一個整體的認識；2、牢固樹立以消費者需求為中心的市場營銷觀念，并以此觀念為指導去研究和解決市場營銷的理論和實際問題；3、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國內外市場營銷理論與實踐的最新發(fā)展；4、立足本課應用性的特點，緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習

12、融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業(yè)經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟的發(fā)展做出貢獻；5、善于使用本課多種媒體教材。在學習中應有重點、有選擇地使用好本課的教學材料。第二部分第二部分關于教材與學習參考書的建議關于教材與學習參考書的建議本課程采用高等教育出版社2007年4月出版的由吳健安主編的（普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材）《市場營銷學》（第三版

13、）作為本課程的主教材。為更好地理解和學習課程內容，建議學習者進一步閱讀以下重要的參考書：1、菲利普科特勒，《營銷管理》，清華大學出版社，2001年版2、(美)小查爾斯蘭姆、小約瑟夫海爾、卡爾麥克丹尼，《市場營銷學》，上海人民出版社，2005年版3、郭國慶主編，《市場營銷學通論》，中國人民大學出版社，2006年版第十二章價格策略4第十三章分銷策略4第十四章促銷策略4第十五章市場營銷計劃、組織與控制2合計54注：教學課時54個學時，其中理論

14、教學44個學時，實驗8個學時，案例討論2個學時。第一章市場營銷與市場營銷學（一）本章教學目的與要求：通過本章學習，掌握市場營銷學的核心概念，了解市場營銷學產生發(fā)展的過程，掌握研究市場營銷的理論和實踐意義，同時了解市場營銷學的理論體系。（二）重點與難點本章的教學重點和難點是市場營銷核心概念。（三）教學內容第一節(jié)市場與市場營銷一、市場的含義1、從多角度理解市場市場的概念主要有三種：（1）在商品交換產生以后相當長的時期內，人們認為市場是指買方

15、和賣聚集在一起進行商品交換的場所。在目前情況下，有些人在有些情況下仍使用這一概念。（2）隨著商品經濟的發(fā)展，商品交換已不僅在某一固定的時間和地點進行，涉及的人員以不僅僅是買方、賣方和商業(yè)中介人。這時，經濟學家從揭示事物的本質出發(fā)，把市場的概念表述為：市場是買方和賣方交換關系的總和。這一概念由于是從生產關系的角度說明問題，無法指導市場實踐，因而很少使用，主要用在對文義的市場研究中。（3）買方市場出現以后，使商品銷售成為“致使的跳躍”，為了

16、便于指導實踐，應站在賣方的角度看問題，從而形成了新的市場概念：市場就是具有特定需要和欲望，并且愿意和可能通過交換來滿足的全部潛在顧客。有人把這一市場概念簡化為：市場等于消費者人口加購買力再加購買欲望。這一概念的范圍和內容雖然比較狹窄，但實踐性很強，本書采用的就是這一概念。2、市場的構成要素：市場是潛在的或現實的顧客的需求總和，由人口、購買愿望和購買力三大要素構成。二、市場營銷的含義（一）市場營銷概念市場營銷是由英文Marketing一詞

17、翻譯過來的，產生于美國，原義是市場上的買賣活動。隨著市場經濟的發(fā)展，人們對市場營銷的認識在不斷的深化，但由于考慮問題的角度不同，便產生了對市場營銷的不同理解，從而形成了不同的概念。菲利普科特勒（Philipkotler）的定義：市場營銷是個人和群體通過創(chuàng)造并同他人交換產品和價值以滿足需求和欲望的一種社會和管理過程。（二）市場營銷與銷售或促銷市場營銷是研究如何運作市場的學問。只要存在市場經濟，無論哪一個單位和部門，誰也離不開市場，誰也就離