《快樂快板》校本課程綱要

1、《快樂快板》校本課程綱要《快樂快板》校本課程綱要課程名稱：快樂快板開發(fā)者：張興合課程類型：選修教學對象：七、八年級課時安排：共16課時每周一課時一、課程目標一、課程目標本課程標準是在《義務教育課程標準》的指導下，結合國家指定的教材、地方課程和本地文化生活的實際，制定了課程目標。1、適應“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的要求，啟發(fā)引導每一個學生積極主動地參與到學習中去。2、“引導學生參與文化傳承和交流”共享人類社會的文化資源。積

2、極參與文化傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)曲藝的熱愛。3、課程內(nèi)容要與不同年齡段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的表現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。4、培養(yǎng)學生熱愛祖國豐富語言文字，提高文化品位和審美情趣。豐富學校語言文字藝術教學特色。5、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。喜歡并熱愛快板書及表演。6、提高教師語言藝術素養(yǎng)與應用語言進行教學的技能，轉變教師單一的教學觀念，促進師生多元化成長。1、

3、在教學的過程中，教師應該遵循由淺入深的原則。語言的練習由簡單的繞口令開始練起。而初學竹板時可以只打小板說。當小板練習熟練之后，再加入大板的配合。2、吐字清晰，是對快板演員的起碼要求。字吐不清，會直接影響內(nèi)容表達，板打得再好也沒用。所以，說快板既要板上下功夫，更要在嘴上下功夫。五、快板書的表演與創(chuàng)作的評價五、快板書的表演與創(chuàng)作的評價校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵