六年級(jí)期末閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)ppt演示課件

1、.,1,閱讀復(fù)習(xí),概括內(nèi)容,理解詞語(yǔ),補(bǔ)充句子,,.,2,閱讀復(fù)習(xí),概括內(nèi)容,理解詞語(yǔ),補(bǔ)充句子,,段意合并法,題目擴(kuò)展法,要素歸納法,,.,3,閱讀材料,夢(mèng)想成真在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院，并宣布出售他漂亮的住宅?！　　　∫?yàn)檫@是所有名的住宅，所以購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不行了，他

2、是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的?！　　　∫粋€(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗牵牡變r(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“_________?！薄　　　∏嗄瓴⒉痪趩剩\(chéng)懇地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，相信我，我會(huì)用心來(lái)照顧您!”　　　　老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)：“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小

3、伙子！”　　　　青年不可思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的勝利，夢(mèng)想成真。1、請(qǐng)你概括文章的主要內(nèi)容，寫在橫線上__________________________________________________________________________________________________________。

4、 2、解釋理解詞語(yǔ)。“蜂擁而至”原來(lái)指 ，在文中指 。3、在文中的“ ”上把句子補(bǔ)充。

5、,,,,,,.,4,1、請(qǐng)你概括文章的主要內(nèi)容，寫在橫線上__________________________________________________________________________________________________________夢(mèng)想成真在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院，并宣布出售他漂亮的住宅?！　　　∫?yàn)檫@是所有名的住宅，所以購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)

6、英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不行了，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的?！　　　∫粋€(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。”“但是，它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“_________?！薄　　　∏嗄瓴⒉痪趩剩\(chéng)懇地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步

7、，相信我，我會(huì)用心來(lái)照顧您!”　　　　老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)：“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！”　　　　青年不可思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的勝利，夢(mèng)想成真。,（一位孤獨(dú)體弱多病的老人要賣掉自己的房子）,（購(gòu)買者把房?jī)r(jià)炒到了10萬(wàn)英鎊）,（一位青年卻想1萬(wàn)英鎊買這房子）,（青年誠(chéng)懇地說(shuō)會(huì)照顧老人）,（老人愿意把房子賣給他）,（青年夢(mèng)想成真）,一位孤獨(dú)體弱多病的老人要賣掉自己的房子，購(gòu)房者把房?jī)r(jià)炒到了10萬(wàn)英

8、鎊，一位青年卻想1萬(wàn)英鎊買這房子，因?yàn)樗\(chéng)懇地說(shuō)會(huì)照顧老人，最終老人愿意把房子賣給他，使他夢(mèng)想成真。,段意合并法,,.,5,夢(mèng)想成真,,誰(shuí)想做什么？成真了！,一個(gè)青年看到別人出10萬(wàn)英鎊想買老人的房子，自己卻希望1萬(wàn)英鎊能買到，最終他,,為什么能成真？,因?yàn)樗\(chéng)懇地答應(yīng)照顧這位體弱多病的老人。,題目擴(kuò)展法,,.,6,夢(mèng)想成真在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，無(wú)兒無(wú)女又體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院，并宣布出售他漂亮的住宅?！　　　∫?yàn)檫@是所有名

9、的住宅，所以購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶痢Ｗ≌牡變r(jià)是8萬(wàn)英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不行了，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的?！　　　∫粋€(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊。”“但是，它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“_________?！薄　　　∏嗄瓴⒉痪趩?，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)

10、讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，相信我，我會(huì)用心來(lái)照顧您!”　　　　老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)：“朋友們，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！”　　　　青年不可思議地贏得了經(jīng)濟(jì)上的勝利，夢(mèng)想成真。,一位體弱多病的老人要賣房,價(jià)錢可以賣到10萬(wàn)英鎊,一個(gè)青年想1萬(wàn)英鎊買老人的房子，因?yàn)樗敢庹疹欉@位老人,老人聽(tīng)了答應(yīng)賣給他。,要素歸納法,,.,7,2、解釋理解詞語(yǔ)?！胺鋼矶痢痹瓉?lái)指

11、 ，在文中 指 。,蜂,擁,而,至,抱,圍著,具有,愛(ài)護(hù),擁著走,來(lái)，到,一窩蜂擁著而來(lái),人們像一窩蜂似的朝賣房老人那擁去,拆詞法,聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系上下文,.,8,閱讀復(fù)習(xí),概括內(nèi)容,理解詞語(yǔ),補(bǔ)充句子,,段意合并法,題目擴(kuò)展法,要素歸納法,,

12、,拆詞法,聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系上下文,.,9,因?yàn)檫@是所有名的住宅，所以購(gòu)買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬(wàn)英鎊，但人們很快就把它炒到10萬(wàn)英鎊，而且價(jià)錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不行了，他是不會(huì)賣掉這棟他度過(guò)大半生的住宅的?！　　　∫粋€(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人面前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！薄暗?，它的底價(jià)就是8萬(wàn)英鎊，”老人淡淡地說(shuō)，“_______________

13、____________________________________________”　　　　青年并不沮喪，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報(bào)、散步，相信我，我會(huì)用心來(lái)照顧您!”,3、在文中的“ ”上把句子補(bǔ)充。,聯(lián)

14、系上下文,.,10,我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽已不再年輕：媽媽的手，由光滑變得粗糙；媽媽的背，由筆直變得佝僂；,結(jié)合句式,.,11,閱讀復(fù)習(xí),概括內(nèi)容,理解詞語(yǔ),補(bǔ)充句子,,段意合并法,題目擴(kuò)展法,要素歸納法,,,拆詞法,聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系上下文,聯(lián)系上下文,,結(jié)合句式,.,12,學(xué)以致用,我最喜愛(ài)的王老師我最喜愛(ài)教英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那?。記得五年?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的李暉同學(xué)，他學(xué)英語(yǔ)無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連英語(yǔ)26個(gè)字母都

15、讀不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)他，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)他對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)李暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。李暉學(xué)英語(yǔ)的積極性高了。 王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正當(dāng)講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)，是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺(tái)看一看

16、。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。 王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟 ：________ 。同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著開(kāi)了口：“你們很喜歡飛機(jī)吧?？梢垃F(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外

17、先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢？ 1、請(qǐng)你概括短文的主要內(nèi)容。 2、理解詞語(yǔ)。 恍然大悟： 3、在文中的“