長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報(bào)告

1、長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報(bào)告長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第二年自評報(bào)告第一部分：幼兒園自評工作的概況第一部分：幼兒園自評工作的概況1、對幼兒園自評工作的認(rèn)識根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對規(guī)劃的實(shí)施情況在全園范圍內(nèi)進(jìn)行全面的自評，今年已是第二次了，有第一次經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，第二次的自評工作的開展就更加有序了。評價(jià)的目的性更強(qiáng)了，大家清楚地知道，評價(jià)的過程是全體教職工對自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評價(jià)

2、的目的是為了找出我們的優(yōu)勢與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2、成立幼兒園自評工作小組我園成立了以園長為組長的園本評價(jià)工作小組，小組成員由黨、政、工等成員組成。園本評價(jià)工作小組組長：周劍（園長）組員：李育敏（支部書記、副園長）鄭慧敏（副園長）張樂霞（工會主席）徐行（大教研組長）幼兒園家委會成員（每班2名共28名）街道代表：街道唐書記和派出所李所長3、調(diào)整“

3、長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”根據(jù)去年制定的“長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”結(jié)合第二年的工作實(shí)際，對B級指標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。4、組織全體教職工、家委會成員、街道代表進(jìn)行測評并形成幼兒園自評報(bào)告主要分以下幾步1)園領(lǐng)導(dǎo)將“幼兒園發(fā)展性指標(biāo)措施情況表”和幼兒園基礎(chǔ)性指標(biāo)、長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展性指標(biāo)準(zhǔn)備好。2)在全體教職工大會上做動員，要求全體教職工本著事實(shí)求是的態(tài)度，對照評價(jià)指標(biāo)，各部門進(jìn)行工作小結(jié)，并對幼兒園工作進(jìn)行評價(jià)。3)由工會主席和大教研組長負(fù)責(zé)

4、聽取各部門的意見，并對各部門的小結(jié)進(jìn)行匯總。3高管理的水平。黨、政領(lǐng)導(dǎo)干部，深入教育教學(xué)和后勤第一線，了解教職工工作生活的狀況，更好地做好管理的決策工作。在這一年中我園就叫職工提出的停車問題和午餐的餐廳問題，通過多方的協(xié)調(diào)，在幼兒園二期工程改建之際因地制宜地進(jìn)行了解決。從2006年3月，我園又提出了助理一月崗。讓幼兒園核心組成員自愿報(bào)名參加一月崗的實(shí)踐鍛煉，每個(gè)月的助理重點(diǎn)負(fù)責(zé)幼兒園管理中的一個(gè)項(xiàng)目，在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，積累了做行政

5、工作的經(jīng)驗(yàn)，這也是我園培養(yǎng)、鍛煉干部的一個(gè)有效的途徑。改革措施的實(shí)施受到了一定的成效，教師隊(duì)伍的精神面貌，工作熱情，工作態(tài)度，工作能力都在原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步。2、加強(qiáng)幼兒園制度文化的建設(shè)，進(jìn)一步完善幼兒園的內(nèi)部管理機(jī)制。制度建設(shè)在去年的形成性評價(jià)中是我園比較欠缺的一塊，盡管我園對此有自己的看法，但在這一年中我園還是著手在制度建設(shè)上下功夫，具體的做法如下：一是對已經(jīng)在做但還沒有文本化的制度使其文本化。如“領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度”、“與

6、社區(qū)聯(lián)系、共建制度”、“民主監(jiān)督制度”等。二是建立一些必須建立的制度。“教研組長職責(zé)”、“團(tuán)支部書記職責(zé)”、“工會主席職責(zé)”、及“班主任工作條例”等。這些制度建立的過程是一個(gè)互相討論、認(rèn)同、內(nèi)化的過程，黨政工團(tuán)攜手通過多種途徑來完成制度的建設(shè)。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后在網(wǎng)上公布聽取意見，在對其進(jìn)行修改形成試用稿。三是對原先有的制度根據(jù)使用的情況進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善。如“教職工獻(xiàn)

7、血制度”、“教職工療休養(yǎng)制度”、“園本教研制度”等。這些制度在修改中凸現(xiàn)其時(shí)代性，體現(xiàn)人文關(guān)懷和改革的精神。這些制度的建立與修改完善了幼兒園的制度文化，這些制度的建立與修改時(shí)有的園的管理更有章可依，對有些工作在操作和事實(shí)上更順手，（如教職工的獻(xiàn)血制度），使得我院的今年的獻(xiàn)血指標(biāo)得以提前完成。在這一年中我在進(jìn)一步完善幼兒園的內(nèi)部管理機(jī)制方面花了大力在梳理、研究，可以說是這一年管理工作中的一個(gè)重點(diǎn)。首先我院召開了多次的核心組工作會議，討論我

8、園哪些主要的做法是我園在示范園中保持競爭的優(yōu)勢？長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展需要哪些機(jī)制來保障？通過討論核心組成員達(dá)成共識，將教師培養(yǎng)機(jī)制、幼兒園課程實(shí)施機(jī)制、民主管理監(jiān)督機(jī)制、保障機(jī)制、考核機(jī)制作為我園可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制。然后我們進(jìn)行關(guān)于什么是機(jī)制的理論學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、討論、向督導(dǎo)室的督學(xué)請教，然后核心組成員分工將這些機(jī)制形成文本，再邀督導(dǎo)室的督學(xué)來園指導(dǎo)，對形成的文本進(jìn)行多次的修改，目前正在進(jìn)一步的修改中。通過這一年的研究、討論、梳理，