肩肘倒立教學設(shè)計、教案

1、肩肘倒立教學設(shè)計肩肘倒立教學設(shè)計楊家營子寄宿制學校辛永富指導思想以學生發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究性課程為主，提高自我保護的意識和技能，著重培養(yǎng)學生身體的時間和空間感，發(fā)揮團結(jié)合作，發(fā)展學生的個性，激發(fā)學生的學習興趣。通過教師的啟發(fā)，引導，與同伴之間相互保護幫助下共同完成，并且相互交流，使學生在愉快的學習環(huán)境中掌握知識、娛樂身心、發(fā)展個性，為終生體育奠定基礎(chǔ)。教學思路本教材我設(shè)

2、計為三課時為一個教學單元，本次課為單元第一課時，初步學習肩肘倒立動作，在技巧教學中由于存在著一定的安全因素，因此在教學中課堂紀律就顯得十分重要，在注重課堂紀律的同時也應(yīng)注重課堂氣氛的活躍，因此我在教學中采用了游戲，來活躍課堂氣氛。在課堂中，所用的教學方法有：講授法、示例法、討論法、實踐法、對比法、評價法。在教學過程中，以學生探索、實踐為主，教師及時的對學生做出的動作做出評價。對于不準確或沒到位的動作及時進行糾正。使學生能夠體會到成功的喜

3、悅?？紤]學生的個體差異，有的學生學習技術(shù)動作會較快，有的需要幫助和保護，有的會較慢。在教學過程中，教師會讓學習較快的學生進行展示并介紹完成動作的經(jīng)驗，并通過結(jié)組的形式進行小組學習，相互評價，加《肩肘倒立》教案《肩肘倒立》教案班級：水平二人數(shù)：32人教師：辛永富教學內(nèi)容1、游戲：小墊子“舞獅子”2、肩肘倒立體操；多種形式的平衡教學目標1、認知目標：通過教學，使學生知道肩肘倒立對身體發(fā)展的重要性。2、技能目標：通過教學，使80%以上的學生初

4、步掌握肩肘倒立動作要領(lǐng)，20%左右學生能在老師指導下完成基本動作。3、情感目標：通過教學，發(fā)揚學生吃苦耐勞及團結(jié)精神；通過小墊子游戲，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性思維能力；培養(yǎng)學生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習慣。教學重點：舉腿、伸髖、夾肘，穩(wěn)定的三角支撐；教學難點：伸髖展體后的垂直平衡；運動量教學過程教學內(nèi)容教師（主導）活動學生（主體）活動時次強度開始部分1、課堂常規(guī)2、情景引導1、整隊集合，清點人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容，安排

5、見習生4、安全教育；聽從教師指揮，在教師指導下完成動作。利用傳統(tǒng)“舞獅子”提高學生學習興趣及熱身。1、集隊隊形：◎要求：1、集合迅速。2、仔細聽講，師生問好；3、引起興趣3中小準備部分1、“舞獅子”游戲（利用小墊子做獅子頭部）2、頭部運動腰部運動弓步壓腿1、講解規(guī)則組織：將學生分成四組按正方形排列，教師講解一些關(guān)于舞獅的簡單動作，學生了解后跟著音樂做舞獅子2、教師組織領(lǐng)做關(guān)節(jié)操1、進行游戲要求：學生積極，動作到位◎2、學生成環(huán)形站好，跟