蘇科版《14.2變阻器》教學設計(附教學設計思路和教學流程圖)

1、蘇科版《14.2變阻器變阻器》教學設計(附教學設計思路和教學流程圖)教學設計思路教學設計思路學生在前一節(jié)已經(jīng)學習了《電阻》，對電阻的概念已經(jīng)有了初步的了解，學生已經(jīng)理解了電阻的大小跟導體的材料、長度、橫截面積有關，這為本節(jié)課的學習奠定了知識基礎，但是滑動變阻器的結構和接線比較復雜，學生往往難以掌握，本節(jié)教學中，我采用探究性教學和多媒體教學相結合的教學方式，教師讓學生親自動手去探究，使他們在學習上獲得主動權，擺脫傳統(tǒng)教學中教師“灌”的陳舊

2、方式。問題提出后，讓學生自行設計實驗，通過實驗探究、實驗現(xiàn)象的記錄、比較歸納、討論交流等一系列教與學的活動，充分展現(xiàn)物理學科的特點的魅力，讓全班同學參與動手動腦，積極參加小組討論以及分工合作，讓學生在輕松的環(huán)境中學到知識，同時又培養(yǎng)了學生自己設計實驗、動手操作的能力。讓學生初步體驗科學研究中的曲直和艱辛，滲透物理學的基本研究方法，培養(yǎng)學生帶著教材走向生活的學習習慣，注重多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學流程圖：教學流程圖：教學目標教學目標導入導入

3、活動二活動二學習使用滑動變學習使用滑動變阻器阻器生活、物理、社會生活、物理、社會滑動變阻器的種類和應用滑動變阻器的種類和應用小結與作業(yè)小結與作業(yè)改變電阻的方法及優(yōu)化改變電阻的方法及優(yōu)化設計調(diào)光燈的方法設計調(diào)光燈的方法滑動變阻器的原理、結構滑動變阻器的原理、結構滑動變阻器的連接方式滑動變阻器的連接方式活動一活動一設計調(diào)光燈設計調(diào)光燈第三種方式：材料（選擇改變長度）3.改進設計好的電路（1）亮度變化范圍小導線變長（2）導線太長不方便操作圈在

4、絕緣體上防止互相導電外殼圖上絕緣漆（3）N處無法接觸到將接觸處的絕緣漆刮掉學生選擇最簡單的改變電阻的方式并設計電路學生討論哪些需要改進并提出解決方案學生用所學知識逐個解決研究過程中遇到的困難。培養(yǎng)了學生的動手能力，以及分析和解決問題的能力三、學習使用滑動變阻器1.滑動變阻器的原理和結構（1）原理：改變接入電路中電阻線的長度（2）結構示意圖（3）電路元件符號（4）銘牌2滑動變阻器的連接方式（1）讓充分的討論滑動變阻器接入電路中的幾種方式。