人教版高中思想政治必修1《財政及其作用》教學設計

1、1《財政及其作用》教學設計一、教學內(nèi)容分析本教學設計依據(jù)普通高中課程標準并參考人民教育出版社高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》第三單元第八課第一框國家財政下第一目“財政及其作用”的內(nèi)容編寫。社會所創(chuàng)造出來的財富不能全部由個人支配，為了使政府能夠順利地承擔自己的各項職能，政府必須參與社會財富的分配。在介紹我國個人收入分配的有關知識后，本節(jié)課的教學內(nèi)容是側(cè)重引導學生認識到政府如何參與社會分配的，幫助學生感受到財政在我國經(jīng)濟發(fā)展中所起的巨大作用，

2、增強學生的愛國主義情感。二、學生學習情況分析1、認識起點：在社會財富創(chuàng)造出來后，自然就應該考慮到財富的分配問題。上一課中學生已經(jīng)了解了我國的分配制度，懂得了個人收入的分配方式及原則。在此基礎上，要讓學生了解除個人收入分配之外還有國家收入的分配，能體會到國家財政在社會經(jīng)濟生活中的巨大作用。2、學習難度：學生對國家財政的作用了解和接觸的比較少，在理解上有一定難度。這部分知識又常常和社會一些熱點問題相關聯(lián)，有些名詞的專業(yè)性也很強。因此學生接受

3、知識有一定的難度。三、設計思想以新課程理念和新課標為指導，采用案例探究式教學模式組織本節(jié)課教學。為實現(xiàn)師生互動共進，為繞教學目標開展小組合作探究性學習。在小組合作探究的基礎上展示學習效果。因為本課內(nèi)容和實事新聞、國家政策聯(lián)系緊密，因此在教學中給學生提供視頻、文件、圖片等資料，讓學生在感性認識的基礎上上升為理性認識。四、教學目標1、知識目標：了解財政的含義及其實質(zhì)；了解國家預算和決算的含義；理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障；

4、懂得財政的資源配置職能；理解財政的經(jīng)濟穩(wěn)定職能。2、能力目標：初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行的實踐能力；初步知道如何合理確定財政收支關系的實踐能力。培養(yǎng)學生正確分析、觀察社會經(jīng)3所做的這些事情是在履行什么職能？除此之外還有哪些職能？3、國家行使這些職能必須占有和消費一定的社會財富，這種財富是什么？教師在學生回答的基礎上總結，引出新課，財政的重要作用。在討論中讓學生懂得財政的重要性。一財政的含義、［閱讀思考］引導學生閱讀課本相關