六年級上冊科學說課課件-2.1 地球的形狀｜蘇教版(共12張ppt)

1、地球的形狀,主要內(nèi)容,說教材和學情說教法和學法說教學過程說板書設計,一、說教材與學情,教材分析 本課主要是讓學生對地球有一個基本的了解，知道人們對地球的認識經(jīng)歷了一個漫長的過程。對這一科學史的學習，有助于學生形成科學是不斷發(fā)展的觀點,并且知道地球的形狀、大小。學情分析 六年級的學生對地球的知識已經(jīng)有所了解，也知道了地球的形狀，但對于人類認識地球形狀的過程卻知道的很少和科學系統(tǒng)的識記。,二、說教法和學法,教法

2、 操作實驗法、直觀性教學法、多媒體演示法,學法 動手實踐、自主探究、合作交流,三、說教學過程,（一）出示謎語，引導學生思考和猜想，導入本節(jié)課主題——地球。（二）帶領學生經(jīng)歷人類認識地球形狀的過程 1、出示圖片，一種是古代印度人對地球的認識，一種是古代中國人對地球的認識 2、在高科技的今天，人類已經(jīng)飛出地球，通過衛(wèi)星照片證實了地球是個球體。那么想象一下，如果我們沒有飛進太空，怎樣證明地球是個球體呢？（生活現(xiàn)象和實

3、驗證明）,小實驗,（1）觀察進港的帆船，論證地球的形狀。（2）提示：觀察者眼睛要平視，“開船者”要控制船的速度，不要太快。（3）學生觀察試驗后，得出自己的結論。（在海岸邊看遠處的航船，發(fā)現(xiàn)進港的船只總是先看見桅桿，在逐漸看見船身；出港的船只總是先不見船身，然后桅桿才逐漸隱沒在海平面下 ）,觀察方法,,如果大地是平的，那么小旗就（不會、會）先消失，如果大地是圓的，那小旗（不會、會）先消失。,,,√,√,（三）地球的大小,,C —