材料作文中 思維能力與語言表達()

1、你們喜歡寫作文嗎？,你們愿意寫作文嗎？,你們可要寫作文？！,作文癥結 你對寫作都有哪些障礙與困惑？,,寫作障礙： 一、不知如何立意，不能明確寫作方向。 二、不知如何行文，信馬由韁，草率完成。 三、感嘆自己語言功底太差，不知如何表達思想。 四、感嘆自己積累素材太少，不知如何寫夠字數。 ......,,,材料作文中的思維能力與語言表達,考場作文這樣寫之——讓思維撬動語言,,課堂目標

2、 思維流程,,思維流程： 一、開啟思維，實例解讀，剖析范例優(yōu)點。 二、發(fā)散思維，根據對象，提煉內涵特征。 三、展現思維，把握特征，規(guī)范語言表達。 四、固化思維，緊扣材料，對比立意開篇。,課堂目標： 學會依托材料，緊扣對象，提取特征，并用四字短語或對稱句表達開篇。,開啟思維，實例解讀,,（2015年新課標II）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

3、當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿；老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路；小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

4、 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。,開啟思維，范例剖析,,“大國工匠”老王，愛崗敬業(yè)，苦心練技，從普通走向完美；戶外行者小劉，跋山涉水，捕捉美景，從詩意到遠方。他們，都給自己的人生書寫了華美篇章。但，科學巨匠大李，篤學敏思，為浮躁的學術界帶來正氣之風；矢志創(chuàng)新，為山寨迭出的中國樹立榜樣；團隊意識，為個人英雄主義者指明正確方向。這不正是我們這個時代需要的最美的風采嗎？,試從思維方法和語言表達的

5、角度分析這段開篇的優(yōu)點,1、橫向：聯(lián)系材料，抓住關鍵詞，明確寫作方向。2、縱向：材料內在對比，內在與現實對比，確定寫作內容。3、運用轉折句，以反問句收尾，表明態(tài)度，亮出觀點。4、運用排比句，巧聯(lián)現實，確定文章脈絡，引導后文寫作。5、運用四字詞、對稱句，整散結合，彰顯語言魅力。,開啟思維，方法總結,,1、多角度探究材料所選對象的特點，最好用短句、短語（尤其是四字短語）概括出來。2、對要選作重心寫作的對象，概括特點時，尤其要結合現

6、實思考，這些特點正是我們這個時代最欠缺的，以利于后文的對比論述。3、緊扣材料，抓住關鍵詞，邊敘邊議，注重短句、四字短語的運用，整散句結合。4、在對比中表明態(tài)度，亮出觀點。,打開思維，實戰(zhàn)演練,,閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。（60分） 幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當傳家

7、寶。 你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。,請同學們探究討論，根據材料提示，發(fā)現每一對象的特點，并用短句、短語（尤其是四字短語）概括出來，越多越好。,展示思維，概括特征成果展示,,青花罐： 金錢價值，收藏價值 水墨氣息，古樸典雅 積淀歷史，暗藏故事 會講故事，激勵后輩

8、 雖為容器，承載歷史，飽含感情 見證家族榮辱，顯現時代變遷 文化遺產，歷史姿韻，美感長存 典雅精致，歷史舊跡，體現了先人的智慧 民族情懷，傳世的美德,功勛章： 勛里勛外，家史國魂 榮譽至上，人格至尊 勛里千鈞史，章上家國魂 家史與國史，家魂與國魂 征戰(zhàn)沙場，祖輩豪情，愛國情懷 赫赫戰(zhàn)功，鐵血榮光；鐵戈兵戎，忠心報國 飽經風霜的青花罐，價值在歷

9、史的花紋里 光華燦爛，榮耀世代，詮釋了保家衛(wèi)國的豪情 民族情懷，傳世的美德,祖訓： 流傳百世的祖訓，價值在智慧的字句里 忠厚傳家，詩書繼世 忠厚老實（羨慕虛榮），研讀詩書（物欲誘惑） 書香氣息，涵蘊個人；德匡正器，重振國風； 忠厚持家，勤學篤志 德才兼?zhèn)?，忠厚文?寄生心底，長存永恒 良訓勝千金，傳家更有價  家訓傳世，福澤萬代 去

10、澤流芳，滿家馨香 以言寄世，以訓謹世 民族情懷，傳世的美德,展示思維，歸納概括成果展示,,功勛章： 勛里勛外，家史國魂 榮譽至上，人格至尊 勛里千鈞史，章上家國魂 家史與國史，家魂與國魂 征戰(zhàn)沙場，祖輩豪情，愛國情懷 赫赫戰(zhàn)功，鐵血榮光；鐵戈兵戎，忠心報國 飽經風霜的青花罐，價值在歷史的花紋里 光華燦爛，榮耀世代，詮釋了保家衛(wèi)國的豪情 民族情懷，傳世

11、的美德,展示思維，歸納概括成果展示,,祖訓： 流傳百世的祖訓，價值在智慧的字句里 忠厚傳家，詩書繼世 忠厚老實（羨慕虛榮），研讀詩書（物欲誘惑） 書香氣息，涵蘊個人；德匡正器，重振國風； 忠厚持家，勤學篤志 德才兼?zhèn)?，忠厚文?寄生心底，長存永恒 良訓勝千金，傳家更有價  家訓傳世，福澤萬代 去澤流芳，滿家馨香 以言寄世，以訓謹世

12、民族情懷，傳世的美德,開篇語寫作成果展示,,固化思維，對比立意開篇,根據所概括的特點，按照各自的認知，仿照范例，寫一節(jié)不超過200字的開篇語。,固化思維，課后演練,,閱讀下面的材料，根據老師所講，擬一個文章標題，并寫一個不超過200字的開篇。 20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小