青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元信息窗1《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

1、堂邑鎮(zhèn)繁森希望小學(xué)：郝春花,的認(rèn)識(shí),一、說(shuō)教材,說(shuō)課流程,二、學(xué)情分析,五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念,七、說(shuō)教學(xué)流程,三、說(shuō)目標(biāo),四、說(shuō)教法學(xué)法,六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備,八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),一、說(shuō)教材1.說(shuō)課內(nèi)容 《圓的認(rèn)識(shí)》是青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元信息窗1的教學(xué)內(nèi)容。 2.教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義 圓的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線圖形的認(rèn)識(shí)和面積計(jì)算，以及對(duì)圓有了初步的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的知識(shí)，到學(xué)習(xí)曲線圖形的

2、知識(shí)，不論是內(nèi)容本身，還是研究問(wèn)題的方法，都有所變化。教材通過(guò)對(duì)圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到研究曲線圖形的基本方法。同時(shí)，也滲透了曲線圖形和直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，而且從空間觀念方面來(lái)說(shuō)，進(jìn)入了一新的領(lǐng)域。,二、學(xué)生分析 六年級(jí)學(xué)生有著豐富的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累，但空間觀念比較薄弱，動(dòng)手操作能力較低，學(xué)生學(xué)習(xí)水平差距較大，小組合作意識(shí)不強(qiáng)。以前學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方形、正方形等是直線平面圖形，而圓則是曲線平面圖形，估

3、計(jì)學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究方面會(huì)存在一些困難。,三、本課的教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱;掌握?qǐng)A的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)規(guī)定大小的圓。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)直觀教學(xué)和動(dòng)手操作，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，能夠理解并形成圓的概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力以及抽象概括能力，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 3.情感與

4、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用。,教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)圓各部分名稱及其特征，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。,教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)圓，用圓的知識(shí)來(lái)解釋和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。,四 、說(shuō)教法、學(xué)法 教法： 本節(jié)課我采用多媒體教學(xué)手段，主要運(yùn)用操作、探究、討論、發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供豐富、生動(dòng)、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

5、性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)和掌握?qǐng)A的特征。,學(xué)法： 這節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、主動(dòng)探索、合作交流，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。,五、設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)理念上 力圖體現(xiàn)以下四點(diǎn)：1密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，自主構(gòu)建。2注重學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究和合作交流，在“做中學(xué)”。3營(yíng)造和諧的課堂心里理環(huán)境。4尊

6、重學(xué)生差異，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。,六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.圓形實(shí)物、直尺，圓規(guī)，圓形紙片等。 2.多媒體課件。,欣賞圓、尋找圓,教學(xué)過(guò)程,,感知圓、認(rèn)識(shí)圓,學(xué)畫(huà)圓、探究圓,鞏固圓、拓展圓,,,我們一起來(lái)欣賞,我們一起來(lái)欣賞,我們一起來(lái)欣賞,我們一起來(lái)欣賞,我們一起來(lái)欣賞,,,,,,長(zhǎng)方形,正方形,平行四邊形,梯形,三角形,,,圓,（ ）圖形,圓是平面上的一種（ ）圖形,直線,曲線,,,

7、o,,,,,圖中6條線段哪些是半徑？,,,,,①,②,③,④,⑤,⑥,我能填：（在同一個(gè)圓內(nèi)）,,,車輪為什么是圓形的？車軸應(yīng)裝在什么位置？,（1）半徑是射線，直徑是直線。( ),×,（2）圓的直徑都相等。( ),×,（3）畫(huà)一個(gè)直徑為4厘米的圓，圓規(guī)的兩腳之間的距離應(yīng)是4厘米。 ( ),（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。( ),×,√,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“&#