五年級上冊語文教案-交流平臺 初試身手 人教（部編版）

1、交流平臺交流平臺初試身手初試身手教學目標：教學目標：1.交流所了解的有關說明文的知識，如說明順序、說明方法、說明文的語言特點等。2.選擇身邊的事物，說明其特征。3.了解散文與說明文的語言特點，試著將充滿詩情畫意的散文改寫成說明文。重點難點：重點難點：1.試著用多種方法說明某一事物。2.體會散文和說明文的不同之處。課時安排：課時安排：2課時交流平臺交流平臺初試身手（一）初試身手（一）1.結合所學課文了解說明文。2.學會觀察事物，并運用多種

2、說明方法說明事物的特征。1.了解說明文的說明方法、語言風格等文體知識。2.運用多種說明方法說明課本上的電視塔。一、交流平臺一、交流平臺1.學生閱讀課本文字，教師導入交流內容。導語：導語：學習了本單元的兩篇課文，我們對太陽“遠、大、熱”的特點有了一定的了解，對松鼠的漂亮、乖巧和馴良也有了一定的感受。而我們之所以能有這些收獲，得歸功于這兩篇課文都是一種共同的文體——說明文?，F(xiàn)在讓我們通過對這兩篇課文的探討、交流，進一步明確說明文的有關知識吧

3、。2.教師明示說明文的知識，學生齊讀、記憶、交流。常用的說明方法。我們在說明某事物時，為了更好地說明事物的特征，需要運用一些說明方法。常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等。我們結合課文中的句子來看一看這些說明方法的特點和作用。學生讀一讀下面的句子，交流討論。①其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。②太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就

4、是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。學生討論后明確：學生討論后明確：這兩句運用了列數(shù)字的說明方法，準確說明了太陽距離地球遠和表面溫度高的特點。①有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。②我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。學生討論后明確：學生討論后明確：這兩句運用了舉例子的說明方法，準確說明了太陽和我們的關系非常密切。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。學生討論后明

5、確：學生討論后明確：這句話運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了太陽的表面溫度高和松鼠乖巧的特點。教師小結：教師小結：說明方法說明方法作用作用舉例子使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。作比較使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。列數(shù)字使說明準確無誤，令讀者信服。打比方使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。注意事項：注意事項：（1）使用列數(shù)字的說明方法時，所選用的數(shù)字一定要真實準確，有科學依據(jù)。（2）使用作比較的說明方法時，要