高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)資料

1、學年論文`題目：目：高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)學院：院：化學學院化學學院專業(yè)年級：專業(yè)年級：201201級化學師范級化學師范學生姓名：學生姓名：學號：學號：201201指導教師：指導教師：職稱：職稱：助教助教20152015年3月1818日大學學年論文281引言1.1問題提出隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷推進，課堂教學中存在的一些問題越來越突出，主要表現(xiàn)為過多的注重教師的主宰與控制，忽視了學生

2、自主學習能力和實踐能力的培養(yǎng)；課堂教學中仍然是以被動接受式學習為主要表現(xiàn)形式，大多表現(xiàn)為“滿堂灌”、“一言堂”，缺少學生積極主動的參與。進入21世紀，以學生發(fā)展為本的教育理念日益凸顯，培養(yǎng)學生的自主學習能力對學生的終身發(fā)展有著重要意義，同時也是提高教育效率和效果的捷徑。在新課改中也大力提倡自主、探究、合作的學習方式。在這種理念的支配下，如何改變和重新構建教書的指導行為，如何培養(yǎng)學生自主學習的能力就是擺在當前教育者面前的一個重要課題。高中

3、化學課程標準以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為基準，指出高中化學課程應有助于學生主動構建自身發(fā)展所需的化學基礎知識和基本技能，進一步了解化學學科的特點，加深對物質(zhì)世界的認識；有利于學生體驗科學探究的過程，學習科學研究的基本方法，加深對科學本質(zhì)的認識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，高中化學教學要為學生的未來負責，必須培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生具備終身再學習的能力。1.2自主學習的意義1.2.1有助于提高學生的創(chuàng)新能力我國21世紀教育改革和發(fā)

4、展的方向就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的新世紀人才，而自主學習與創(chuàng)新教育是不可分割，自主是創(chuàng)新的前提，沒有自主就談不上創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新也就無從展現(xiàn)自主。所以教育要培養(yǎng)這種創(chuàng)新人才，就必須在中學時期就培養(yǎng)學生的自主精神和自治能力，而自主學習對于學生這方面的培養(yǎng)大有幫助。通過自主學習，讓學生成為課堂的主體，學習的主人，課后時間的主宰者，賦予他們充裕的時間去思考問題、分析問題、解決問題，從而養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新的潛能。1.2