淺談家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、淺談家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策淺談家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策摘要摘要：家庭教育是孩子的啟蒙教育是最初接受的基礎(chǔ)教育。它是孩子健康成長(zhǎng)的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是對(duì)孩子性格，基本認(rèn)知，思維習(xí)慣，生活習(xí)慣的定性。然而在現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育往往被忽視或者被扭曲，父母認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的全部，忽視孩子獨(dú)立性人格塑造和培養(yǎng)，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和世界觀的形成都會(huì)產(chǎn)生不良的影響，所以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育及塑造完整的人格

2、顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：家庭教育問(wèn)題對(duì)策教育狀態(tài)有三種，首先是家庭教育，其次是學(xué)校教育，最后是社會(huì)教育。這三種教育混合起來(lái)產(chǎn)生對(duì)孩子的影響力最大。然而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，貫穿于孩子成長(zhǎng)的始終，是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，對(duì)孩子在以后的人生道路中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以解決家庭教育問(wèn)題有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、家庭教育的重要性一、家庭教育的重要性（一）家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育（一）家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育父母是自己孩子的第一任教師

3、，肩負(fù)著對(duì)孩子教育的重任。父母的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)。父母的生活作風(fēng)、工作作風(fēng)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣等個(gè)性特征，都將給孩子留下極其深刻的影響，有的甚至成為孩子終生效仿的榜樣。尤其是父母的人生觀、價(jià)值觀和思想意識(shí)，道德行為和道德標(biāo)準(zhǔn)，處世方法和處世原則，長(zhǎng)期對(duì)孩子的耳熏目染，一旦被孩子認(rèn)可或接受，是很難改變的，家庭教育往往能夠影響其子女一生的成長(zhǎng)。有人說(shuō)，孩子是一塊神奇的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)獲得

4、習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得前途的收獲。每個(gè)做父母的都希望教子成才，但是如何對(duì)孩子施行家庭教育卻知之甚少、方法不多，亟待提高其作為家庭教育者的綜合素質(zhì)與教育能力。（二）家庭教育貫穿于孩子成長(zhǎng)始終（二）家庭教育貫穿于孩子成長(zhǎng)始終人生的開(kāi)始要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，第一是幼兒時(shí)期；第二是童年時(shí)期；第三是青春活力期；第四是青年成長(zhǎng)期。這四個(gè)時(shí)期都始終貫握培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的尺度，讓孩子充分發(fā)揮自己的潛能，對(duì)結(jié)果不要

5、過(guò)于苛求。學(xué)習(xí)并不是生活的全部，父母在培養(yǎng)孩子方面要做的工作，就是讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮自己的潛在能力，讓孩子知道做任何事，都要認(rèn)真努力，這樣才是學(xué)習(xí)帶給我們的最有意義的感受。這樣，孩子即使在班里成績(jī)不理想，但在這個(gè)好心態(tài)的影響下，在社會(huì)上終會(huì)找到合適的位置。（二）許多父母自以為是行事武斷（二）許多父母自以為是行事武斷有的父母自身比較固執(zhí)，行事武斷，總認(rèn)為自己是對(duì)的，強(qiáng)迫孩子遵照?qǐng)?zhí)行。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能不走彎路

6、，但即使走錯(cuò)了，那也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必需的教育，挫折更能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)提高，家長(zhǎng)不能單獨(dú)隔斷這種嘗試?？梢蕴岢鲎约旱姆治?，讓孩子參考，如果孩子的想法還要嘗試，那么即使不對(duì)，家長(zhǎng)也要減少干預(yù)，但可以讓孩子嘗試的過(guò)程中，通報(bào)自己的情況，做到問(wèn)題的發(fā)展掌握在自己的手中。這樣做的結(jié)果，與你武斷的要求的結(jié)果可能是一致的。但孩子在嘗試的過(guò)程中，卻學(xué)會(huì)了獨(dú)立。（三）家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴（三）家庭教育方式簡(jiǎn)單粗暴當(dāng)孩子失敗的時(shí)候他們就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生

7、懷疑。這時(shí)他們往往會(huì)到父母那里尋求一個(gè)證實(shí)或者一些安慰。然而有的父母對(duì)孩子的失敗表現(xiàn)的是失望，不是希望，是責(zé)罵而不是鼓勵(lì)。父母在看到孩子短處時(shí)，更應(yīng)該看到孩子的長(zhǎng)處。就學(xué)習(xí)而言，就是年齡相同的孩子，天賦也不同，而且性格等諸多非智力方面的因素也不會(huì)相同。所以要求自己的孩子和別人的孩子一樣是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，父母在教育的過(guò)程中不可能不犯錯(cuò)誤，但觀念要正確，要始終克服急躁情緒，要始終承認(rèn)孩子間的不同，不要以偏蓋全，放松心態(tài)，樹(shù)立孩子的自信心是至

8、關(guān)重要的。三、家庭教育弊病的對(duì)策三、家庭教育弊病的對(duì)策正確的家庭教育觀對(duì)父母而言，就是要有教育的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)什么，樹(shù)立什么，堅(jiān)持什么，杜絕什么，目的是什么。這些問(wèn)題在家庭教育中要理出頭緒。（一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性為目的（一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性為目的培養(yǎng)教育孩子其實(shí)就是培養(yǎng)其具備生存的能力，適應(yīng)社會(huì)良好，能夠獨(dú)擋一面，能夠獨(dú)自解決問(wèn)題，能夠較好的運(yùn)用社會(huì)資源。所以，父母應(yīng)該把培養(yǎng)孩子獨(dú)立性作為家庭教育的目標(biāo)。在日常生活和教育過(guò)程中，把孩子作為