東師2019年秋季《幼兒園班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》離線考核參考答案

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核東師東師20192019年秋季《幼兒園班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》離線考核參考答案年秋季《幼兒園班級管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》離線考核參考答案滿分：滿分：100100分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共1010分。分。）1、個別活動安置形態(tài)答：是指將殘障兒童放在正常班中在跟隨正常兒童學(xué)習(xí)的同時對其進(jìn)行特殊教育也就是我們通常所講的“隨班就讀”。2、保育答：“?！本褪潜Ｗo(hù)幼兒的健康，照料幼兒的生活，保證供給生長發(fā)育的必

2、要營養(yǎng)，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故，開展多種多樣的體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們具有健康的體魄和相應(yīng)的智力發(fā)展水平?，F(xiàn)代幼兒保育至少應(yīng)該包括身體、心理和社會三個維度。二、二、簡答題（每題簡答題（每題1010分，共分，共4040分。分。）1、小班幼兒的視覺發(fā)展主要表現(xiàn)為哪些方面？答：小班幼兒的視覺發(fā)展主要表現(xiàn)為視力發(fā)展和辨色力發(fā)展兩個方面。3歲以后，幼兒喜歡看圖畫書，用眼睛看近距離和細(xì)小東西的機(jī)會不斷增加，能夠?qū)W會分清各種基本顏色

3、，如紅、綠、黃、藍(lán)、黑等。幼兒對于色調(diào)相近的顏色，如紅和粉紅，黃和橘黃等則易混淆。聽覺發(fā)展較早，到了3歲已基本完成。在空間知覺和時間知覺上，已能辨別上下，但不能很好地辨別前后、左右；能夠領(lǐng)會“昨天、今天、明天”的時間概念，但2、從游戲的形式看，中班幼兒對自己的游戲活動已經(jīng)有了初步的計劃性；3、中班幼兒開始能在較長時間內(nèi)（可以持續(xù)40～50分鐘）從事一種游戲，游戲的集體也擴(kuò)大了，一個游戲可以由許多幼兒同時參與其中。中班幼兒的游戲還有一個突

4、出的特點：即游戲中的合作行為迅速發(fā)展，幼兒出現(xiàn)了強(qiáng)烈的合作意向。（三）任務(wù)意識和責(zé)任意識開始萌芽在實驗情景和日常生活情景中我們都能看到中班幼兒開始能夠接受任務(wù)，而且堅持性行為的發(fā)展在整個幼兒期是最迅速的。中班幼兒對自己新?lián)?fù)的任務(wù)出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。中班幼兒任務(wù)意識、責(zé)任意識的萌芽，與他們概括性思維和有意性心理活動的發(fā)展有著極為密切的聯(lián)系。中班幼兒由于思維的發(fā)展，理解力增強(qiáng)，能夠理解任務(wù)的意義；又由于心理活動的發(fā)展，行為和動作的目的性、