探究型學習教學設計方案 pep 小學英語六年級上冊 unit4 a let’s learn let’

1、探究型學習教學設計方案PEPPEP小學英語六年級上冊小學英語六年級上冊Unit4Unit4ALetLet’slearnlearn丘北縣新店鄉(xiāng)中心學校黃興茂情境：情境：1.、復習一般現(xiàn)在進行時的概念即構成，還有ving構成規(guī)則——構成歌訣。2、聽歌曲：“ILovehiking?！辈シ乓欢我曨l：一個學生平時的活動并有自己的愛好介紹了解愛好的表達法。3、觀看遠程教育多媒體CD光碟。任務任務：1、學生能夠詢問或簡單的描述自己的業(yè)余愛好，如Wha

2、t’syourhobbyIlikecollectingsamps.2、學生能夠掌握四會動詞或動詞短語的ing形式:colletingstampsridingabikedivingmakingkitesplayingtheviolin。3、激勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。僅僅是展示網上信息。成果還必須是真實的，與情境中賦予學生的角色相一致。二、課前熱身教師播放五年級下冊Recycle2歌曲“ILovehiking

3、?！睂W生邊大屏幕邊唱。唱完后教師問：love的同義詞是什么？(like)三、任務呈現(xiàn)，新授導出和引導探究完成任務1、播放視頻，學生觀看后，進行小組討論說說“hobby’的漢語意思？怎樣表達自己愛好？小組總結回報教師點評，得出正確的結論，并板書：hobby是“愛好”的意思。Ilikereadingbooks.Myhobbyisreadingbooks.Readingbooksismyhobby.2、如果想知道別人的愛好是什么，我們應該用英