六年級英語let's read教學設計

1、小學英小學英語閱讀語閱讀部分教學部分教學設計設計例案例案六年六年級教材三教材三單元（元（A）Let’sread長壽學區(qū)邵陽完小長壽學區(qū)邵陽完小李珍貴李珍貴教學設計是上好一堂課的基礎(chǔ)！教者經(jīng)過多年的英語教學教學設計是上好一堂課的基礎(chǔ)！教者經(jīng)過多年的英語教學實踐，特別是近來進行小學英語遠程教育研修，深知教學設計實踐，特別是近來進行小學英語遠程教育研修，深知教學設計在教學中起著非常重要的作用。那么怎樣才能搞好教學設計，在教學中起著非常重要的作

2、用。那么怎樣才能搞好教學設計，現(xiàn)以六年級英語教材中一課為例，略談己見：現(xiàn)以六年級英語教材中一課為例，略談己見：一.教學目標教學目標1.能聽懂能聽懂Let’sread文段的大意。文段的大意。2.能讀懂能讀懂Let’sread文段，并根據(jù)文段內(nèi)容完成相應的練習。文段，并根據(jù)文段內(nèi)容完成相應的練習。3.能正確運用能正確運用I’mgoingto......句型模仿陳述自己的周末計劃。句型模仿陳述自己的周末計劃。4.引導學生周末多參與有益于身心健

3、康的活動。引導學生周末多參與有益于身心健康的活動。二.教學重難點教學重難點1.重點：能讀懂重點：能讀懂Let’sread文段并完成習題，正確運用文段并完成習題，正確運用I’mgoingto......句型陳述自己的周末計劃。句型陳述自己的周末計劃。2.難點：正確運用難點：正確運用I’mgoingto......句型陳述自己的周末計劃。句型陳述自己的周末計劃。三.課前準備課前準備錄音機，磁帶，小黑板，乒乓球，自制頭飾，圖片。錄音機，磁帶，

4、小黑板，乒乓球，自制頭飾，圖片。四.教學過程教學過程Step1WarmupStep3Let’sread1.聽，整體感知。播放聽，整體感知。播放Let’sread的錄音，回答兩個問題：的錄音，回答兩個問題：（小黑板上）（小黑板上）（1）Who’sthegirl（2）Isshebusyontheweekend2.老師戴上老師戴上LiuYun的頭飾，手拿電話說的頭飾，手拿電話說“HithisisLiuYun.I’mgoingtohaveabu

5、syweekend.DoyouwanttoknowwhatI’mgoingtodoontheweekend”Ss:Yes.T:PleasereadthearticlequicklyunderlinethethingsthatLiuYunisgoingtodoontheweekend.（分組競賽形（分組競賽形式搶答）式搶答）3.Readagaintick(T)cross(F)fthesentences（一人答，其他學生糾錯）（一人答，其他

6、學生糾錯）(1)LiuYunisgoingtothebookstebybus.()(2)Sheisgoingtothesupermarketwithherfather.()(3)SheisgoingtovisitherauntonSunday.()4.Playthetaperecdingaskstudentstorepeat.5.Readtogether.Step4Discussingtalking1.老師示范介紹自己的周末計劃。老師示