拓展學(xué)習(xí)渠道提升英語素養(yǎng)

1、拓展學(xué)習(xí)渠道提升英語素養(yǎng)拓展學(xué)習(xí)渠道提升英語素養(yǎng)【摘要】《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：義務(wù)教育階段英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生思維能力、提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。筆者結(jié)合教學(xué)案例從豐富英語的教與學(xué)的形式；激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣；樹立小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心等方面探討教學(xué)過程中如何拓展英語學(xué)習(xí)渠道，提升小學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，在體驗中外文化的異同中形成跨文化意識，發(fā)張跨文化交際能力。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)渠道英語素養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)興趣自信心語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入，英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的英語學(xué)習(xí)資源。教師在英語教學(xué)過程中，可以利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；也可以利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進個性化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解英語國家文化，不斷拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力，提升他們的英語素養(yǎng)。一、多措并舉，豐富英語的教與學(xué)的形式隨著信息技術(shù)時代的到來，研究在現(xiàn)代

3、信息技術(shù)環(huán)境下的英語教學(xué)方法，是廣大英語教師面臨的一個新課題。英語教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的2.創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)學(xué)生用英語的興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點要求教師在教學(xué)中要注重語境的創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)中筆者特別注重研究教材內(nèi)容和生活之間的聯(lián)系，弄清教學(xué)重難點，挖掘教材中的興趣點，采用對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等課堂教學(xué)形式，使學(xué)生能夠在豐富多彩，生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言，運用語言，課堂教

4、學(xué)目的設(shè)計更貼近學(xué)生實際，使教師的“導(dǎo)”更具針對性。3.關(guān)注生活，引導(dǎo)學(xué)生感受英語氛圍。一些大型商場都有英語標(biāo)語，商品上也都有英語注釋，超市里英語單詞也隨處可見：Fruit（apple、pear、banana、ange、lemon…）；Food（bread、meat、rice、salad、swich、hamburger）；Vegetable（cabbage、parrot、tomato、potato…）；Clothes（Tshirt、co

5、at、dress、shoes、skirt）；Drink（cocacola、spirit、beer、mineralwater…）。走在街上，到處都有英語標(biāo)識：BankofChina（中國銀行）、PICC（中國人保）、ChinaMobile（中國移動）、RenminRoad（人民路）、PostOffice（郵局）、PoliceStation（警察局）……教師要引導(dǎo)學(xué)生觀注生活中的英語。三、多措并舉，樹立小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心對于初學(xué)英語的小