義務(wù)教育階段教師專業(yè)實(shí)踐中的倫理困境研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：蒼碳 簽字魄川中年廠月‘日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本。、浮位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研

2、究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的令部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或¨描等復(fù)制下段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：詹族簽字日期：矽一年鈿f 日翩鮐∥妖j ：簽字日期： 矽，≯年／A 6 目( 二) 遵守何種規(guī)范的沖突????????????????????．6 4第二章義務(wù)教育階段教師應(yīng)對(duì)倫理困境方式的調(diào)查分析??

3、???????6 9一、教師應(yīng)對(duì)倫理困境的偏好方式??????????????????．6 9( 一) 規(guī)避和委托方式出現(xiàn)頻率最低????????????????．7 0( 二) 單方?jīng)Q策方式出現(xiàn)頻率最高?????????????????．7 0( 三) 教師傾向采用不完全商談與完全商談方式???????????．7 2二、教師應(yīng)對(duì)倫理困境方式的偏差??????????????????．7 3( 一) 教師偏好方式與實(shí)際應(yīng)對(duì)方式差別較大

4、????????????．7 3( 二) 倫理困境的內(nèi)容變量對(duì)教師的影響更大????????????．7 4第二部分原因探尋?????????????????????????．．7 7第三章義務(wù)教育階段教師倫理困境的境域性因素分析??????????7 7一、激發(fā)教師倫理困境的時(shí)代性因素?????????????????．7 7( 一) 全球化帶來的價(jià)值多元???????????????????．7 7( 二) 社會(huì)轉(zhuǎn)型引發(fā)的價(jià)值失序?

5、?????????????????．7 9二、激化教師倫理困境的場(chǎng)域性因素?????????????????。8 0( ～) 作為新理念的新課程改革??????????????????．8 l( 二) 作為意識(shí)形態(tài)的考試競(jìng)爭(zhēng)??????????????????．8 2( 三) 作為法定權(quán)力的知識(shí)制度??????????????????．8 3第四章 義務(wù)教育階段教師倫理困境的具體性因素分析??????????8 5一、教師價(jià)值觀沖突因素

6、??????????????????????．8 6( 一) 價(jià)值規(guī)則之間的沖突????????????????????．8 6( 二) 不同主體的價(jià)值沖突????????????????????．8 7二、教師專業(yè)服務(wù)的對(duì)象因素????????????????????．8 8( 一) 服務(wù)對(duì)象的多重性?????????????????????．8 9( 二) 服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異性???????????????????．9 0三、教師的

7、專業(yè)特性因素??????????????????????．9 0( 一) 教師專業(yè)的不確定性和無邊界性???????????????．9 1( 二) 教師角色的多重性?????????????????????．9 3( 三) 教師專業(yè)的道德特性????????????????????．9 4四、教師的專業(yè)素質(zhì)因素??????????????????????．9 5( 一) 專業(yè)知能的缺乏??????????????????????．9