從“自我認(rèn)同”到“群體認(rèn)同”——彈幕網(wǎng)站“迷群”的“身份認(rèn)同”

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名： 丑參 簽字日期：刀，b 年b 月壚日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用

2、學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：五丞簽字日期：ⅪI b 年易月吵日導(dǎo)師簽名：簽字日期溯，排b 月吵日向虛擬社區(qū)尋求慰藉，處于虛擬社區(qū)中，當(dāng)理想中的“自我意向”與他人評(píng)價(jià)相統(tǒng)一時(shí)“迷群”就建構(gòu)起“身份

3、認(rèn)同”。另一方面，處于虛擬社區(qū)這一“后臺(tái)”中的“迷群”可以在其中充分展示出最本真的自我理想，一定程度上彌補(bǔ)“前臺(tái)”的缺陷，從而獲得了“自我認(rèn)同”?！叭后w認(rèn)同”指彈幕視頻網(wǎng)站“迷群”作為一個(gè)整體所建構(gòu)的“身份認(rèn)同”，解決的是“我們是誰(shuí)”的問(wèn)題?！懊匀骸蓖ㄟ^(guò)“劃邊界”的方式與外群體進(jìn)行區(qū)分，內(nèi)群體的成員又通過(guò)與同質(zhì)視頻網(wǎng)站的比較強(qiáng)化這條邊界，在強(qiáng)化邊界的過(guò)程中增強(qiáng)了對(duì)于虛擬社區(qū)的認(rèn)同感。而作為亞文化群體的彈幕視頻網(wǎng)站“迷群”，通過(guò)與主流文化

4、的對(duì)抗建立起“群體認(rèn)同”，這種對(duì)抗既體現(xiàn)在對(duì)其負(fù)面形象的抗?fàn)幱煮w現(xiàn)在對(duì)主流文化的“顛覆”與“收編”之上。最后筆者發(fā)現(xiàn)正是虛擬社區(qū)這樣一個(gè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建的平臺(tái)，奇妙的將“迷群”聚集在一起，滿(mǎn)足了“迷群”的信息需求、共鳴需求、提供精神寄托與歸屬感，因此可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)成就了網(wǎng)絡(luò)“迷群”。同時(shí)反過(guò)來(lái)，“迷群”又通過(guò)積極投身于彈幕視頻網(wǎng)站這一虛擬社區(qū)的建設(shè)、發(fā)展過(guò)程中，在各種實(shí)踐活動(dòng)里建構(gòu)起“身份認(rèn)同”，逐漸形成對(duì)彈幕視頻網(wǎng)站的固定使用習(xí)慣和一定