六年制本科層次音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)課程設(shè)置研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼! Q 5 壘2密級(jí)六年制本科層次音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)課程設(shè)置研究O n t h ec o u r s e s e t t i n go f s i x ·- y e a ru n d e r g r a d u a t e m u s i c m a j o r si nv o c a l m u s i c指導(dǎo)教師姓名、職稱 筮噬j 匕 數(shù)援湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年十 月聲樂(lè)演唱與教育。本文內(nèi)容總共

2、分為三個(gè)部分，第一部分內(nèi)容主要分析六年制本科：層次學(xué)生的生理、心理方面的特殊性，調(diào)查音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的基本音樂(lè)素養(yǎng)，明確其具體的培養(yǎng)目標(biāo)，即農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師；第二部分通過(guò)對(duì)現(xiàn)有總體課程、音樂(lè)課程、聲樂(lè)課程進(jìn)行分析，得出分別所占比例，以及聲樂(lè)課程的總學(xué)時(shí)、具體開(kāi)設(shè)時(shí)間與內(nèi)容等，總結(jié)其優(yōu)勢(shì)與不足，再依據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)、需要實(shí)現(xiàn)的培養(yǎng)目標(biāo)、以及聲樂(lè)教學(xué)規(guī)律，提出構(gòu)建新的聲樂(lè)課程體系；第三部分為部分聲樂(lè)課程的構(gòu)想，在聲樂(lè)課程體系中選擇部分具有代表性