內(nèi)蒙古高校公共體育足球課運(yùn)用“四連環(huán)”一體教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究

1、學(xué) 校 代 碼： 10135論文分類號(hào)： G843學(xué) 號(hào)： 20114010004研究生類別：全日制  碩士學(xué)位論文內(nèi)蒙古高校公共體育足球課運(yùn)用“四連環(huán)”一體教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)蒙古高校公共體育足球課運(yùn)用“四連環(huán)”一體教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究Inner Mongolia college sports football course by using“Four-chain” integrated teaching modeof experi

2、mental study學(xué) 科 門 學(xué) 科 門 類： 教育學(xué) 教育學(xué)一 級(jí) 學(xué) 一 級(jí) 學(xué) 科： 體育學(xué) 體育學(xué)學(xué) 科 、專 、專 業(yè)： 體育教育訓(xùn)練學(xué) 體育教育訓(xùn)練學(xué)研 究 方 向： 足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與實(shí)踐 足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與實(shí)踐申 請(qǐng) 人 姓 申 請(qǐng) 人 姓 名： 名： 吉雅太 吉雅太指 導(dǎo) 教 師 姓 指 導(dǎo) 教 師 姓 名： 肖東君 肖東君二〇一四年五月十六日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I中 文 摘 要 中 文 摘 要隨著當(dāng)今社會(huì)

3、的快速發(fā)展和信息技術(shù)革命的到來，當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，其能力結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識(shí)也發(fā)生了根本的改變。在新的時(shí)期下，如何使我國(guó)的教育體制跟上當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，這已經(jīng)成為擺在我們教育工作者面前的緊迫任務(wù)。從 1999 年起，我國(guó)高等院校開始逐漸擴(kuò)大招生人數(shù)，其思想觀念從過去的“精英教育”慢慢向“大眾教育”過渡。由于高校學(xué)生人數(shù)的增加，我國(guó)高等教育無論從辦學(xué)方式、培養(yǎng)模式、教育目的、教育思想、教學(xué)理念，還是大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方

4、式等都發(fā)生了巨大的變化。從學(xué)生個(gè)體上看，現(xiàn)在的大學(xué)生較之以往自主意識(shí)和個(gè)性更強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有自己的理解和認(rèn)識(shí)。但我國(guó)高校體育教學(xué)模式長(zhǎng)期以來一直受行為主義的影響，采用“教師為中心”的教學(xué)模式。這種“傳統(tǒng)教學(xué)模式”有利于學(xué)生快速掌握相關(guān)的體育知識(shí)和技能，但忽視了學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、個(gè)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，師生雙方缺少交流，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)受到了很大的影響?！八倪B環(huán)”一體教學(xué)模式是為了培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才，

5、而構(gòu)建的一種新型高校教學(xué)模式。它以“公平教育，全員參與”為核心思想、四融一創(chuàng)的教學(xué)方式、多元化的考評(píng)體系、三維一體的教學(xué)目標(biāo)四大部分所組成，其中每一部分都具有相對(duì)獨(dú)立的性質(zhì)，同時(shí)這四個(gè)部分又相互作用、相互聯(lián)系，形成一個(gè)“四連環(huán)”教學(xué)體系，并且始終貫穿和影響于整個(gè)教學(xué)過程。 “四連環(huán)”一體教學(xué)模式具有可操作性、開放性、前瞻性等特點(diǎn)，對(duì)高校教學(xué)有一定的改革和創(chuàng)新作用。本研究以“素質(zhì)教育”為理念，其目的是通過“四連環(huán)”一體教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生增