“小群體”體育教學(xué)模式在普通高校足球選項(xiàng)課中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、2007年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，這對(duì)青少年進(jìn)行積極身體鍛煉具有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)廣大青少年身體健康的重視和關(guān)心。在2014年，依據(jù)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)情況，又制定最新的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，這些文件和標(biāo)準(zhǔn)都旨在培養(yǎng)學(xué)生鍛煉積極性。足球運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代大學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，全國(guó)許多高校都把足球作為體育課的重要內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)能全面鍛煉身體和健全體魄的運(yùn)動(dòng)，在高校開展足球項(xiàng)目不僅

2、可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，還可以培養(yǎng)敢于拼搏的戰(zhàn)斗作風(fēng)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的團(tuán)隊(duì)合作精神。
　　根據(jù)多年的足球選項(xiàng)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多種教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)性嘗試，在全面研究“小群體”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校大學(xué)生足球選項(xiàng)課堂教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)“小群體”教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建足球“小群體”教學(xué)模式并在高校大學(xué)生足球選項(xiàng)課教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。期望通過足球“小群體”教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)高校大學(xué)生體育課教學(xué)提供積極

3、的教學(xué)改革思路，豐富大學(xué)體育課教學(xué)模式，使大學(xué)生的身體素質(zhì)、足球技能以及綜合能力得到提高，全面提高大學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量。
　　本文應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，得出如下結(jié)論：
　　1足球“小群體”教學(xué)模式對(duì)學(xué)生五項(xiàng)身體素質(zhì)水平影響不同，其中對(duì)立定跳遠(yuǎn)、肺活量和坐位體前屈身體素質(zhì)水平影響效果不明顯，對(duì)1000米和50米身體素質(zhì)水平有明顯效果。
　　2足球“小群體”教學(xué)模式有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)