刺激模糊度、頻率和語義在n400上的交互作用n400的交互激活模型的證據(jù)

1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：型邀必廛! 塑主壟亟鑒奎墮壘Q Q 土鮑塞至笠用；N 4 0 0 的交互激活槿型的證據(jù)本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：孫如靜 簽字日期： 砂1 埠鄉(xiāng)月3 q 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使

2、用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論吝作者簽名：琳逝贅 導(dǎo)師簽名：是力極傍一簽字日期： 們l ≯年S 月3 Q 日 簽字日期： 年 月 日摘 要目前

3、關(guān)于N 4 0 0 認知機制的理論解釋有很多，如詞匯后整合理論、詞匯前加工理論、詞匯分析理論等，而爭論的主要焦點是詞匯后整合理論和詞匯前加工理論。但這兩種理論的研究多采用掩蔽啟動范式，而該范式的最大問題就是“意識遺漏”現(xiàn)象。因此有研究者從語義啟動和其他變量的交互作用來探討N 4 0 0 的認知機制，值得借鑒。而交互激活模型和詞匯核證模型可以很好地對這些交互作用現(xiàn)象進行解釋。這兩個模型都預(yù)測刺激的語境( 語義啟動) 分別與頻率、刺激質(zhì)量(

4、 如，模糊度) 間存在交互作用，但前者還認為刺激頻率和模糊度問也存在交互作用，而后者則認為這兩個因素間無此交互作用。那么，哪一個模型能更好的解釋N 4 0 0的認知機制呢? 本文就通過考察各因素間在N 4 0 0 上是否存在交互作用，來探究N 4 0 0 的認知機制。本研究包含兩個實驗，實驗一采用英文單詞材料，實驗二采用漢字單字詞作為實驗材料，以探討中英文間的N 4 0 0 效應(yīng)是否存在差異。實驗一涉及兩個因素：詞頻( 高頻和低頻) 和

5、語境( 語義啟動和無啟動) ，組合為四種條件，即高頻( 語義) 啟動、高頻無啟動、低頻啟動和低頻無啟動。讓被試做詞匯判斷任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在4 0 0 —4 5 0m s 的時間窗口內(nèi)，無論高頻還是低頻條件，在中頂部腦區(qū)，無啟動均比啟動誘發(fā)一個更負性的E R P 成分( N 4 0 0 成分) 。進一步的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，詞頻與語義啟動在N 4 0 0 上存在交互作用，低頻比高頻條件的語義啟動效應(yīng)更大。以E R P 數(shù)據(jù)驗證了詞匯核證模型以及

6、交互激活模型，否定了詞匯后整合理論。實驗二涉及三個因素，除實驗一中的詞頻和語境兩個因素外，又增加了模糊度因素。其中字頻和語境為被試內(nèi)設(shè)計，模糊度為被試間設(shè)計，即將完全相同的材料進行兩種水平的模糊( L e v e l6 和L e v e l5 ) ，然后分別給兩組被試做，每組被試只做一種模糊水平的材料。每組材料中，高頻( 語義) 啟動、高頻無啟動、低頻啟動和低頻無啟動的測試次數(shù)( 強a 1 ) 相等。讓被試進行同一字判斷任務(wù)。由于實驗二