語(yǔ)義相關(guān)比例對(duì)漢字刺激質(zhì)量與語(yǔ)義啟動(dòng)交互作用的影響

1、學(xué)位論文題目影響?yīng)殑?chuàng)性聲明：語(yǔ)義相關(guān)比例對(duì)漢字刺激質(zhì)量與語(yǔ)義啟動(dòng)交互作用的本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人己經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者： 董耨 簽字日期：7 , 0 脅年諺月z 7 E t學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留

2、并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：踅耨 導(dǎo)師簽名： 銥p簽字日期：力o l q - 年畦月歷7 目 簽字日期：伽／壚年伙月刁日西南大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要語(yǔ)義相關(guān)

3、比例對(duì)漢字刺激質(zhì)量與語(yǔ)義啟動(dòng)交互作用的影響基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生t 靜指導(dǎo)教師王權(quán)紅教授摘要刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)的相互作用有兩種模式，即交互作用和加法效應(yīng)。在一些條件下，刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)表現(xiàn)為交互作用，在一些條件下，刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)表現(xiàn)為加法效應(yīng)。多階段激活模型和交互激活模型都可以解釋刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)的相互作用。在語(yǔ)義相關(guān)比例為O ．5 的條件下，多階段激活模型和交互激活模型都假設(shè)刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)應(yīng)表現(xiàn)出交互作用，但在語(yǔ)義相關(guān)比

4、例為0 ．2 5 的條件下，兩模型的理論假設(shè)出現(xiàn)分歧，多階段激活模型預(yù)測(cè)刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)表現(xiàn)出加法效應(yīng)，交互激活模型預(yù)測(cè)刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)仍然表現(xiàn)出交互作用。交互激活模型和多階段激活模型最大的區(qū)別在于交互激活模型包含串聯(lián)加工，本文的研究目的即是檢驗(yàn)串聯(lián)加工的正確性，解決多階段激活模型和交互激活模型的爭(zhēng)論，考察多階段激活模型和交互激活模型哪一個(gè)能夠更好地解釋詞匯識(shí)別過(guò)程。本文包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，均使用漢字作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)一在語(yǔ)義相關(guān)比例為0

5、 ．5 的條件下，研究刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)的相互作用，與以往的研究進(jìn)行對(duì)照，為實(shí)驗(yàn)二奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)二使用漢字作為實(shí)驗(yàn)材料，在語(yǔ)義相關(guān)詞對(duì)所占比例為0 ．2 5 的條件下，研究漢字識(shí)別中刺激質(zhì)量與語(yǔ)義啟動(dòng)在N 4 0 0 上的相互作用，考察串聯(lián)加工是否正確，解決多階段激活模型和交互激活模型的爭(zhēng)論。兩實(shí)驗(yàn)采用語(yǔ)義啟動(dòng)范式，要求被試判斷靶字和探測(cè)字是否為同一字，在靶字呈現(xiàn)時(shí)不需立即作出反應(yīng)，直到探測(cè)字呈現(xiàn)才需作出反應(yīng)，為延遲反應(yīng)的同一字判斷任務(wù)

6、，可以避免決策相關(guān)成分P 3 0 0 對(duì)N 4 0 0 的混淆。實(shí)驗(yàn)一包含兩個(gè)因素，語(yǔ)義啟動(dòng)( 語(yǔ)義相關(guān)和語(yǔ)義無(wú)關(guān)) 、刺激質(zhì)量( 模糊5 水平和模糊6水平) ，語(yǔ)義相關(guān)比例為0 ．5 ，在被試完成同一字判斷任務(wù)的同時(shí)，記錄對(duì)靶字的腦電反應(yīng)。行為結(jié)果表明，語(yǔ)義啟動(dòng)主效應(yīng)顯著，語(yǔ)義相關(guān)靶字比語(yǔ)義無(wú)關(guān)靶字的反應(yīng)時(shí)短，正確率高：刺激質(zhì)量主效應(yīng)顯著，模糊6 水平的靶字比模糊5 水平的靶字反應(yīng)時(shí)短，正確率高：刺激質(zhì)量和語(yǔ)義啟動(dòng)的交互作用不顯著。腦