基于owl的項目化案例知識的提取和表示方法的研究

1、AD i s s e r t a t io nS u b m it t e d t oZ h e j ia n gU n i v e r s it y f o rt h e D e g r e e o fM a s t e r o fE n g i n e e r i n gA u t h o r ：，、 ‘3 U D e r V l S O r ：⑧r 、 1 ．，、 n‘ 1 m 1 13 U b ．] e C t ： L O m

2、p U t e r 3 C 1 e n C e a n d Ie C h n O J ．O g VC o l l e g e ：S u b m i t t e dD a t e ：Ee —n — L ．上O —TO 一一工r —n —TP —O 一浙江大學碩士學位論文 摘要摘要隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在線學習越來越成為目前國內(nèi)外的研究熱點，近些年涌現(xiàn)了一大批在線學習的網(wǎng)站，如C o u r s e r a ， E d x 和U

3、d a c i t y ，這些網(wǎng)站大多要求學習者通過觀看視頻和完成作業(yè)來掌握某一領(lǐng)域的知識，這一方法對于理論課程可能很適用，但是對于工程領(lǐng)域的課程，由于其有很強的實踐性，只觀看視頻很難使學習者掌握所有的知識點。針對這一問題，本文分析了案例教學法和項目教學法的特點，提出了一種基于項目的案例學習方法，即學習者是通過在線合作完成一個具體的項目來學習，而且每個項目本身也構(gòu)成一個教學案例。由于不同領(lǐng)域的案例有不同的結(jié)構(gòu)和組織形式，使得很難用一個統(tǒng)

4、一的，標準的方法進行描述和表示。但由于大部分工程都是以項目為展開方式，其結(jié)構(gòu)比較單一和固定，所以可以對其進行結(jié)構(gòu)化的描述。因此，本文主要針對工程領(lǐng)域案例的特征，以項目化的方式提取和描述教學案例，并構(gòu)建了基于此的在線學習系統(tǒng)( P r o j e c tB a S e d O n l i n eC a s e L e 鋤i n g S y s t e m ) 。項目化案例知識( P r o j e c tB a S e d C a S e

5、K n o w l e d g e ) 是P B C L S 的核心和基礎(chǔ)，它承載著案例傳遞，共享和應用的功能，因此，如何簡單有效的描述和表示P B C K是本文研究的重點。本文主要圍繞P B C K 做了以下工作：1 ．詳細分析了案例教學法和項目教學法的優(yōu)缺點，并結(jié)合兩者的特點，提出了基于項目的案例在線教學系統(tǒng)。2 ．針對工程領(lǐng)域的特點和項目化特征，從《項目管理知識體系指南》( P M B O K )中提取出了一種統(tǒng)一的、標準化的案例