大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我效能感與心理健康的關(guān)系研究

1、 ↓ 論 文 題目 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、 劃、職業(yè)自我效能感與心理健康的關(guān)系研究 聊城大學(xué) 分 類 號(hào) G444 單 位 代 碼 10447 密 級(jí) 無 學(xué) 號(hào) 1420041005 專業(yè)碩士學(xué)位論文 論文題目 論文題目 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我 效能感與心理健

2、康的關(guān)系研究 效能感與心理健康的關(guān)系研究 作 者 姓 名 陳 晴 專 業(yè) 名 稱 心理健康教育 心理健康教育 指導(dǎo)教師姓名 王學(xué)臣 王學(xué)臣 教授 教授 學(xué) 院 教育科學(xué)學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院 論文提交日期 2016 2016 年 4 月 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 摘 要 本研究旨在了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我效能與心理健康基本現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)自我效能對(duì)個(gè)體心理健康的影響，并驗(yàn)證大

3、學(xué)生職業(yè)自我效能在職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)心理健康的影響中是否存在中介效應(yīng)。 通過參考有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我效能、心理健康方面的文獻(xiàn)資料，本研究采用了郭蕾自編的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷》、李亞真自編的《大學(xué)生生涯自我效能量表》以及 Goldberg 編制、李虹等人修訂的《GHQ-20 一般心理健康量表》，對(duì)聊城大學(xué)共 520 名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果運(yùn)用方差分析、T 檢驗(yàn)、相關(guān)分析和結(jié)構(gòu)方程等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)論主要如下： 第一

4、，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我效能以及心理健康水平都不是很高。 第二，大學(xué)生心理健康水平在生源地、是否為學(xué)生干部等人口學(xué)變量上存在顯著差異；在性別、年級(jí)以及是否為獨(dú)生子女上沒有顯著差異。 第三，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)自我效能存在正相關(guān)；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康問題存在負(fù)相關(guān)，即與心理健康水平存在正相關(guān)；大學(xué)生職業(yè)自我效能與心理健康問題存在負(fù)相關(guān)，即與心理健康水平存在正相關(guān)；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平和職業(yè)自我效能水平對(duì)心理健康水平有