版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類(lèi)號(hào):舌沙舌密 級(jí):?jiǎn)挝淮a:1 0 4 2 2學(xué) 號(hào): 汐J J I 啼】}f⑧∥菇辦季碩士學(xué)位論文S h a 1 7 d 0 t ' 1 g U n i v e rs j t y M a s t e 、I s T h es i S論文題目:教因蹴勻六詠%認(rèn)閥自呦~垓曲存大溯酚G 崢脅三蝴 ∽蛐憫.泓加砷k作 者專(zhuān) 業(yè)導(dǎo) 師合作導(dǎo)師勱彤年歹月弓口日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目 錄摘要????????????????????????
2、???????5A B S T R A C T ?????????????????????????????61 緒論????????????????????????????????????????71 .1 問(wèn)題的提出?????????????????????????..71 .2 研究目的??????????????????????????..81 .3 研究假設(shè)??????????????????????????..81 .4 研究
3、對(duì)象??????????????????????????..91 .5 研究方法??????????????????????????..91 .6 研究?jī)r(jià)值與意義???????????????????????1 02 相關(guān)概念的定義和研究現(xiàn)狀????????????????????..1 22 .1 文化認(rèn)同??????????????????????????1 22 .2 大學(xué)文化??????????????????????????1
4、 32 .3 校園媒介??????????????????????????1 43 山東大學(xué)校園媒介與學(xué)生大學(xué)文化認(rèn)同程度的相關(guān)分析????????..1 63 .1 調(diào)查問(wèn)卷的編制???????????????????????1 63 .1 .1 大學(xué)文化認(rèn)同程度調(diào)查問(wèn)卷的編制????????????..1 63 .1 .2 校園媒介信任和關(guān)注程度調(diào)查問(wèn)卷的編制?????????..2 03 .2 調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)??????
5、????????????2 03 .2 .1 大學(xué)文化認(rèn)同程度調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度分析???????一2 03 .2 .2 校園媒介信任和關(guān)注程度調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度分析????..2 13 .3 研究程序??????????????????????????2 23 .3 .1 問(wèn)卷調(diào)查???????????????????????..2 23 .3 .2 深度訪談???????????????????????..2 33 .4 山東大
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 校園媒介與大學(xué)文化認(rèn)同的相關(guān)分析——以山東大學(xué)為例.pdf
- 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 2019 山東大學(xué)文博考研真題
- 國(guó)內(nèi)高校合作培養(yǎng)學(xué)生研究——以山東大學(xué)“第二校園經(jīng)歷”為例.pdf
- 研究型大學(xué)校園空間形態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 多校區(qū)綜合性大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 國(guó)家助學(xué)貸款政策效益分析及其優(yōu)化研究——以山東大學(xué)為例
- 山東大學(xué)文科室培育建設(shè)項(xiàng)目
- 山東大學(xué)校園門(mén)禁管理
- 國(guó)家助學(xué)貸款政策效益分析及其優(yōu)化研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 跨文化交際中的中外學(xué)生融合機(jī)制研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 大學(xué)生同性戀群體的另類(lèi)媒體使用與滿(mǎn)足情況分析——以山東大學(xué)為例.pdf
- 山東大學(xué)校園門(mén)禁管理
- 山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理雙學(xué)位招生簡(jiǎn)章
- 大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)研究——以山東大學(xué)為例.pdf
- 國(guó)立青島山東大學(xué)文學(xué)教育與新文學(xué)
- 山東大學(xué)授課教案
- 山東大學(xué)授課教案
- 神經(jīng)組織-山東大學(xué)
- 山東大學(xué)金融碩士
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論