跨文化交際中的中外學(xué)生融合機(jī)制研究——以山東大學(xué)為例.pdf

1、當(dāng)今人類社會(huì)發(fā)展的突出特點(diǎn)之一即是多元文化的沖突與共生。2011年共有5412萬人次外國(guó)人進(jìn)入中國(guó)，外國(guó)人來華人數(shù)呈逐年上升的趨勢(shì)。這些來自世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的外國(guó)人帶來了自己風(fēng)格各異的文化模式，在中華文化為主導(dǎo)的文化體系中形成了一種新的群體文化。因?yàn)橘囈援a(chǎn)生的社會(huì)深層次結(jié)構(gòu)不同、語言交流與非語言交流方式差異等多重原因，這一新興且不斷壯大的群體文化之間以及群體文化與主導(dǎo)文化之間不可避免地會(huì)存在隔閡，從而產(chǎn)生誤解和摩擦。多元文化的社會(huì)環(huán)境

2、中，實(shí)現(xiàn)有效的溝通必然要面對(duì)跨文化交際帶來的挑戰(zhàn)。中國(guó)最具典型性的跨文化交際環(huán)境便是接收來華留學(xué)生的高等學(xué)府。留學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及國(guó)籍的多元化，讓高?？缥幕涣餮芯康谋匾匀找嫱癸@。本文以山東大學(xué)的留學(xué)生發(fā)展規(guī)模和管理模式入手，全面分析了高?？缥幕浑H的現(xiàn)狀和建立中外學(xué)生融合機(jī)制的現(xiàn)實(shí)需求，并從學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)改革、制度建設(shè)和跨文化交際能力培養(yǎng)四個(gè)方面論證了在高校構(gòu)建中外學(xué)生融合機(jī)制的可行性，對(duì)避免跨文化沖突，實(shí)現(xiàn)有效的跨文化交流，建