認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶初探

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶初探姓名：楊娜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：郭秀艷20070501達(dá)塾叁塑曼! 垂數(shù)壁到迭崖壁送垡絲墊拯 生丕垃垂叁堂亟±堂焦盜墓墊Q 2摘要本文涉及了兩個領(lǐng)域的研究內(nèi)容，認(rèn)知失調(diào)的研究與錯誤記憶的研究。故在本文的理論背景部分，分兩個方面闡述：關(guān)于認(rèn)知失調(diào)領(lǐng)域，主要概述了認(rèn)知失調(diào)理論的核心，回顧了認(rèn)知失調(diào)理論的發(fā)展，介紹了認(rèn)知失調(diào)的主要研究方法：關(guān)于錯誤記憶領(lǐng)

2、域，同樣介紹了錯誤記憶的主要研究方法，并回顧了錯誤記憶的理論發(fā)展。在本文的實(shí)驗(yàn)部分，主要通過借鑒J ．W ．B r e h m ( 1 9 5 6 ) 提出的自由選擇范式，從三個不同的角度，探討了影響這類由認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶的影響因素：自由度( 自己，他人) 、操縱方式( 選擇。拒絕) 、排列位置( 4 ，1 2 排列，4 —6 排列) 。實(shí)驗(yàn)一，以世界風(fēng)景圖片為材料，探討在積極情緒背景下，自由度( 自己，他人) 、操縱方式

3、( 選擇，拒絕) 、排列位置( 4 ．1 2 排列，4 - 6 捧列) 對由認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶的影響。對接受項(xiàng)目和拒絕項(xiàng)目單獨(dú)分析，經(jīng)C h i ．s q u a r e 檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)對于拒絕項(xiàng)目而言，自由度( 自己，他人) 主效應(yīng)顯著，在自己選擇、或拒絕的情況下，引起的錯誤記憶在量上顯著大于在他人選擇，或拒絕的情況下引起的錯誤記憶的量：排列位置( 4 - 1 2 排列，4 ．6 排列) 的主效應(yīng)顯著，在禾1 2 排列情況下，

4、引起的錯誤記憶在量上顯著大于在4 擊捧列情況下引起的錯誤記憶。實(shí)驗(yàn)二，使用文字材料，探討在消極的情緒背景下，自由度( 自己，他人) 、操縱方式( 選擇，拒絕) 、排列位置( 4 ．1 2 排列，4 擊排列) 對由認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶的影響。對接受項(xiàng)目和拒絕項(xiàng)目單獨(dú)分析，經(jīng)C h i —s q u a r e 檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)排列位置( 4 —1 2 捧列，4 ．6 排列) 的主效應(yīng)顯著，在4 ．1 2 排列情況下，引起的錯誤記憶在量

5、上顯著大于在4 —6 排列情況下引起的錯誤記憶的量。實(shí)驗(yàn)三，仍以文字為材料，探討在積極情緒背景下，自由度( 自己。他人) 、操縱方式( 選擇，拒絕) 、排列位置( 4 —1 2 排列，4 ·6 排列) 對由認(rèn)知失調(diào)引起的序列次序錯誤記憶的影響。采用矢量和為因變量，經(jīng)方差分析，發(fā)現(xiàn)排列位置( 4 - 1 2 排列，4 ．6 排列) 的主效應(yīng)顯著，在4 - 1 2 排列情況下，引起的錯誤記憶在量上顯著大于在4 擊排列情況下引起的錯

6、誤記憶的量。自由度( 自己，他人) 主效應(yīng)顯著，在自己選擇、或拒絕的情況下，引起的錯誤記憶在量上顯著大于在他人選擇、或拒絕的情況下引起的錯誤記憶的量。自變量兩兩交互作用顯著，在選擇操作下，自己操作和他人操作引發(fā)的錯誤記憶在量上存在顯著差異，前者顯著高于后者：在4 ．1 2 排列中，自己操作引發(fā)的錯誤記憶在量上顯著高于他人操作引發(fā)的錯誤記憶：而在4 - 6 捧列中，自己操作引發(fā)的錯誤記憶顯著低于他人操作引發(fā)的錯誤記憶：在4 ．1 2 排列