信息技術與體育課程整合模塊教學案例

1、信息技術與體育課程整合模塊教學案例 1 信息技術與體育課程整合模塊教學案例 -------基于信息技術的跳繩與毽球教學例設計 朱 越 強 廣州市天河區(qū)柯木塱小學 . 廣州 .510520 一、教材分析 一、教材分析 毽球和跳繩是兩項對學生發(fā)展非常有價值的體育活動。本單元是在毽球和跳繩校本課程開發(fā)實驗的基礎上，以短繩為主線，把短繩、長繩、毽球三者的相同功能有機地聯(lián)系起來而設計的。它是校本毽球與跳繩課程實驗開展近一年來，對一些練習方法、學習

2、方式、組織形式、課程資源開發(fā)成果的一次檢驗，也是通過毽球與跳繩課程來培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展靈敏等身體素質，提高技能的一個縮影。 本教學內容是根據廣東省中小學教學指導用書《體育》 （廣東高等教育出版社）中的跳繩和毽球兩個內容，由于六年級學生對跳繩和毽球的基本技能掌握得較好，對信息技術課程比較熟悉，能夠熟練地利用網絡搜索基本的學習資源，另外，學生的模仿能力強、具有一定的分析問題、解決問題的能力，因此教學設計的思路定位為“基于信息技術

3、和實踐相結合的自主探究學習” 。根據課程標準的理念，在設計和實施過程中體現(xiàn)教師對課程改革精神的理解，體現(xiàn)學生的“學”和教師的“教”方式的轉變。 二、教學目標 二、教學目標 1、通過信息技術，掌握毽球和跳繩的基本知識，了解跳繩和毽球的發(fā)展歷史，樹立信心，對跳繩和毽球的學習有一個初步的設想。 2、學生通過實踐，發(fā)展彈跳、柔韌、靈敏、協(xié)調等身體素質，全面鍛煉身體，增強體能，掌握和應用基本的毽繩技能。 3、運用信息技術的幫助，同伴間合作探索新的

4、練習方法，嘗試、實踐并掌握幾種新的活動方法和游戲。 4、通過毽球和跳繩學習，培養(yǎng)學生樂于參與運動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣。全面發(fā)展學生的身體素質、心理素質、增進身心健康。 5、通過毽球和跳繩學習，培養(yǎng)學生良好的心理品質，在活動中表現(xiàn)出同伴間互相關心、互相鼓勵、互相幫助的人際交往能力與合作意識。 三、教學重點與難點 三、教學重點與難點 重點：同伴間密切配合完成各種練習。 難點：通過學習，掌握毽球與跳繩活動的技能和創(chuàng)造新的練習方法。 四、

5、教學方法 四、教學方法 目標教學法：根據教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索出形式多樣、豐富多彩的練習內容，從而學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。 主題教學法：設定教學方法，圍繞所設主題進行選擇內容，在活動中突出主題的特征。如：雙繩變變的游戲。 游戲教學法：根據目標和學生的身心特點，重組、創(chuàng)設游戲，使學生在游戲活動中達到多種目標。如：雙繩變變、十字繩等。 競賽教學法：在游戲的活動中融

6、入競賽的方法和手段，提高學生的興趣，激發(fā)學習的主動性。如：信息技術與體育課程整合模塊教學案例 3 圖 2 跳繩教學課件資料 學習環(huán)節(jié)： 1、觀看跳繩與毽球教學的課件與光盤。 2、問題思考： （1）請談談跳繩與毽球的發(fā)展現(xiàn)狀？（小組討論） （2）毽球和跳繩的基本動作有哪些？你已經掌握了哪幾種？你的動作也這樣具有科學性嗎？（對比反思，提升認識） 3、實踐活動： 通過搜索網絡資源，進一步了解和掌握跳繩與毽球的相關知識，并完成一篇摘錄

7、稿，字數500 字至 800 字（課后完成） 。 4、問題思考： 如何才能達到像網絡及光盤介紹的陳老師、 胡老師這樣的水平？請你給同伴提一個建議 （提示：從意志品質、同伴間互相鼓勵、互相幫助、勇于實踐、努力探索方面去考慮） 。 5、綜合思考： 跳繩與毽球是我國的傳統(tǒng)民間體育文化，在中國具有很好的群眾基礎，隨著我國經濟的發(fā)展，體育文化也不斷地豐富，同樣跳繩和毽球的活動形式越來越豐富多彩。結合我校的情況，你認為我們學校開展一些怎么樣毽繩活動

8、？如何提高同學們的水平？ 6、任務活動： 小組討論，自主發(fā)言。 （二）模塊 （二）模塊 2：跳繩教學 ：跳繩教學 學習內容：跳繩的各種練習方法 學習目標： ①運動參與：通過跳繩教學，同學們能夠按照跳繩技能動作的發(fā)展順序觀察和評價同伴的練習，并能主動為有需要的同伴進行示范。 ②運動技能：學習跳繩的動作要領，能夠說出多種跳繩動作的術語名稱，并能夠獨立或合作完成多項跳繩動作。 ③身體健康：在跳繩學習過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機能