市場營銷學說課稿

1、a p e a r a n c eo ft h ew e lda p e a r a n c eq u a lit yt e c h n ic a l r e q u ir e m e n t so ft h ep r o je c tm u s tn o th a v eam o lt e nm e t a l s t r e a md o e sn o tm e ltt h eb a s em e t a l t ow e ld ,

2、 w e lds e a ma n dh e a t - a f e c t e dz o n es u r f a c em u s tn o th a v ec r a c k s , p o r e s , d e f e c t ss u c ha sc r a t e ra n da s h , s u r f a c es m o t h in g , w e lda n db a s em e t a l s h o u

3、ldb ee v e n lys m o t ht r a n s it io n . W id t h2 - 3mf r o mt h ee d g eo fw e ldG r o v e . S u r f a c er e in f o r c e m e n ts h o u ldb ele st h a no re q u a l t o1+0 .2t im e st h es lo p ee d g ew id t h ,

4、a n ds h o u ldn o tb eg r e a t e rt h a n4m . D e p t ho fu n d e r c u ts h o u ldb ele st h a no re q u a l t o0 .5m , t o t a l le n g t ho ft h ew e ld so nb o t hs id e su n d e r c u tn o te x c e d1 0 %o ft h ew

5、 e ldle n g t h , a n dlo n gc o n t in u o u ss h o u ldn o tb eg r e a t e rt h a n1 0m . W r o n gs id es h o u ldb ele st h a no ra t0 .2 T , a n ds h o u ldn o tb eg r e a t e rt h a n2m( w a l t h ic k n e smt )in

6、c o m p le t eo rn o ta lo w7 .57 .5 .1in s t a la t io nq u a lit yp r o c e ss t a n d a r d so ft h ee le c t r ic a l e n c lo s u r eC a b in e ts u r f a c eisc le a n , n e a t , n os ig n if ic a n tp h e n o m e

7、 n o no fc o n v e x , c lo s et on a t u r e , c lo s et h ed o r . 7 .5 .2C a b in e tC a b in e tf a c ep a in t sn op a in t , r e t u r n e dt or u s t e d , c o n s is t e n tc o lo r . 7 .5 .3u n if o r min d ir e

8、 c tg a pf r o mt o pt ob o t o m , s lo tw id t h< 1 .5 m7 .5 .4a d ja c e n tC a b in e ts u r f a c er o u g h n e sis0 . 7 .5 .5t h ec a b in e t sf ir m lyf ix e d , c r a f t sb e a u t if u l. 7 .5 .6C a b in e

9、 ts u r f a c eg a u g e , s w it c hc a b in e tm a r kc le a r , n e a t , f ir mp a s t e . 7 .5 .7T e r m in a l r o wo fn e a t , isr e lia b le , t h ea p e a r a n c eisc le a na n dn o td a m a g e d . 7 .5 .8c a

10、 b le sn e a ta n dc le a n , s o lidb in d in g , b in d in gp r o c e sina p e a r a n c e . 7 .5 .9t h ef ir s tc a b lep r o d u c t io nf ir m , c r a f t sb e a u t if u l, c le a rs ig n a g ed o e sn o tf a d e .

11、 7 .5 .1 0f ir e p r o fp lu g in gt ig h t , n oc r a c k sa n dp o r e s . 7 .67 .6 .1o ft h es t a n d a r de le c t r ic a l w ir in gq u a lit yt e c h n o lo g yc a b lea , t h em u lt i- c o r ew ir eb u n c ha r

12、a n g e m e n ts h o u ldb ep a r a le l t oe a c ho t h e r , h o r iz o n t a l w ir eh a r n e so rw ir es h o u ldb ep e r p e n d ic u la rt ot h elo n g it u d in a l m u lt i- c o r ew ir eb u n c h . T h ed is t

13、a n c eb e t w e nt h ew ir eh a r n e sa n dw ir eh a r n e ss y m e t r y , a n da sc lo s ea sp o s ib le . B - c o r ew ir in gh a r n e sin t or o u n d , m u lt i- c o r ew ir eb u n c hu s e dgw ir eb in d in g ,

14、f a s t e n in g《市場營銷學》說課稿 各位領(lǐng)導，老師，大家好： 我是 XX 教師，我今天說課的課程名稱是《市場營銷學》 ，我將按照“課程設置、課程設計、教學實施、教學資源、教學效果、改革思路”等六個環(huán)節(jié)闡述我 對這門課程的設計與思考。 一、課程設置 一、課程設置 1、課程定位 從課程體系及內(nèi)容看，其綜合性、實踐性和應用性特點顯著。理論綜合性是該門課程涉及經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、社會學、心理學、行為學等多門學科知 識，

15、是一門邊緣性的交叉學科，要求學生具有多門學科基礎理論知識體系儲備； 實踐性是指市場營銷學誕生來源于實踐，概括了現(xiàn)代企業(yè)市場營銷的理論和實踐，總結(jié)了一系列指導企業(yè)市場營銷活動的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和方法，又在實踐中不斷豐富和發(fā)展； 應用性是指市場營銷學原理不僅廣泛應用于企業(yè)、 政府和非營利組織，有效推動了經(jīng)濟的發(fā)展，因而受到企業(yè)界和其他社會各界的廣泛重視，而且逐漸應用于微觀、中觀和宏觀三個層次，涉及社會經(jīng)濟生活的各個方面。 《市場營銷學》是營銷與策

16、劃專業(yè)的專業(yè)基礎課，其內(nèi)容基本分為四個模塊: 基本觀念、市場分析、營銷策略（4Ps）、營銷管理等。通過本課 程的學習， 使學生從宏觀上了解企業(yè)營銷活動的基本過程， 掌握企業(yè)營銷活動的規(guī)律， 牢固樹立以顧客需求為中心的市場營銷觀念， 并以此觀念為指導去研究和解決市場營銷的理論和實際問題；掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國內(nèi)外市場營銷理論與實踐的最新發(fā)展；緊密聯(lián)系實際；學會分析案例，解決實際問題， 把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動

17、實踐的研究和認識之中， 切實提高分析問題、 解決問題的能力。 能夠制定出適合于企業(yè)的可靠的市場營銷決策方案，并將其轉(zhuǎn)換成為有效的實施計劃。為學生學習各門專業(yè)課程打下基礎。 本課程安排在第一學期授課，共 64 學時，其中理論教學 32 學時，實踐教學32 學時。 2、課程銜接 本課程為營銷與策劃專業(yè)的一門總論性課程， 是其他各門專業(yè)課程的理論基礎。 在本課程的教學中， 應注重理論體系和結(jié)構(gòu)的整體性和各章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性分析； 本課程屬于應用

18、性學科， 在教學過程中應注意理論聯(lián)系實際。 并行課程有：《管理學原理》；后續(xù)課程有：《經(jīng)濟學基礎》、《市場調(diào)查與預測》、《公共關(guān)系實務》，《商務談判與推銷技巧》、《廣告理論與實務》、《網(wǎng)絡營銷》等課程。 3、課程教學目標 知識目標： 知識目標： 通過本課程的教學， 使學生全面系統(tǒng)地掌握市場營銷學的基本理論、基本知識和方法，培養(yǎng)開闊的市場營銷視野以及辯證的市場營銷觀念，培養(yǎng) 學生既能夠?qū)Ω呒墵I銷（戰(zhàn)略層面）的問題有宏觀的思考和把握，又能

19、夠把握企業(yè)產(chǎn)品整體營銷與市場現(xiàn)實的矛盾并探索其規(guī)律， 為其順利進入畢業(yè)環(huán)節(jié)和更好地適應將來的就業(yè)奠定扎實的基礎。 能力目標： 能力目標： 使學生提高理論聯(lián)系實際解決實際問題的能力， 尤其是獲得基本的市場實戰(zhàn)的能力。使學生在調(diào)查方案的設計、調(diào)研報告的撰寫、營銷策略的制 定、 營銷計劃的編寫等方面具備初步的能力； 培養(yǎng)學生綜合運用市場營銷學及其他有關(guān)課程（概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學、西方經(jīng)濟學等）知識在分析和解決市a p e a r a n

20、c eo ft h ew e lda p e a r a n c eq u a lit yt e c h n ic a l r e q u ir e m e n t so ft h ep r o je c tm u s tn o th a v eam o lt e nm e t a l s t r e a md o e sn o tm e ltt h eb a s em e t a l t ow e ld , w e lds e a m

21、a n dh e a t - a f e c t e dz o n es u r f a c em u s tn o th a v ec r a c k s , p o r e s , d e f e c t ss u c ha sc r a t e ra n da s h , s u r f a c es m o t h in g , w e lda n db a s em e t a l s h o u ldb ee v e n l

22、ys m o t ht r a n s it io n . W id t h2 - 3mf r o mt h ee d g eo fw e ldG r o v e . S u r f a c er e in f o r c e m e n ts h o u ldb ele st h a no re q u a l t o1+0 .2t im e st h es lo p ee d g ew id t h , a n ds h o u l

23、dn o tb eg r e a t e rt h a n4m . D e p t ho fu n d e r c u ts h o u ldb ele st h a no re q u a l t o0 .5m , t o t a l le n g t ho ft h ew e ld so nb o t hs id e su n d e r c u tn o te x c e d1 0 %o ft h ew e ldle n g t

24、h , a n dlo n gc o n t in u o u ss h o u ldn o tb eg r e a t e rt h a n1 0m . W r o n gs id es h o u ldb ele st h a no ra t0 .2 T , a n ds h o u ldn o tb eg r e a t e rt h a n2m( w a l t h ic k n e smt )in c o m p le t e

25、o rn o ta lo w7 .57 .5 .1in s t a la t io nq u a lit yp r o c e ss t a n d a r d so ft h ee le c t r ic a l e n c lo s u r eC a b in e ts u r f a c eisc le a n , n e a t , n os ig n if ic a n tp h e n o m e n o no fc o n

26、 v e x , c lo s et on a t u r e , c lo s et h ed o r . 7 .5 .2C a b in e tC a b in e tf a c ep a in t sn op a in t , r e t u r n e dt or u s t e d , c o n s is t e n tc o lo r . 7 .5 .3u n if o r min d ir e c tg a pf r o

27、 mt o pt ob o t o m , s lo tw id t h< 1 .5 m7 .5 .4a d ja c e n tC a b in e ts u r f a c er o u g h n e sis0 . 7 .5 .5t h ec a b in e t sf ir m lyf ix e d , c r a f t sb e a u t if u l. 7 .5 .6C a b in e ts u r f a c

28、eg a u g e , s w it c hc a b in e tm a r kc le a r , n e a t , f ir mp a s t e . 7 .5 .7T e r m in a l r o wo fn e a t , isr e lia b le , t h ea p e a r a n c eisc le a na n dn o td a m a g e d . 7 .5 .8c a b le sn e a t

29、a n dc le a n , s o lidb in d in g , b in d in gp r o c e sina p e a r a n c e . 7 .5 .9t h ef ir s tc a b lep r o d u c t io nf ir m , c r a f t sb e a u t if u l, c le a rs ig n a g ed o e sn o tf a d e . 7 .5 .1 0f ir

30、 e p r o fp lu g in gt ig h t , n oc r a c k sa n dp o r e s . 7 .67 .6 .1o ft h es t a n d a r de le c t r ic a l w ir in gq u a lit yt e c h n o lo g yc a b lea , t h em u lt i- c o r ew ir eb u n c ha r a n g e m e n

31、ts h o u ldb ep a r a le l t oe a c ho t h e r , h o r iz o n t a l w ir eh a r n e so rw ir es h o u ldb ep e r p e n d ic u la rt ot h elo n g it u d in a l m u lt i- c o r ew ir eb u n c h . T h ed is t a n c eb e t w

32、 e nt h ew ir eh a r n e sa n dw ir eh a r n e ss y m e t r y , a n da sc lo s ea sp o s ib le . B - c o r ew ir in gh a r n e sin t or o u n d , m u lt i- c o r ew ir eb u n c hu s e dgw ir eb in d in g , f a s t e n in

33、 g銷組合的內(nèi)容與運用；營銷計劃與實施。最核心的重點內(nèi)容為營銷機會分析、目標市場戰(zhàn)略與營銷組合計劃。 難點在于： 在理論知識掌握的基礎上， 形成基層營銷管理崗位所需的一種專業(yè)思維習慣、敏銳的市場洞察力、把握和實現(xiàn)競爭優(yōu)勢的技術(shù)與技能。 解決方法有：突出實踐教學環(huán)節(jié)，強調(diào)學生的學習主體地位，建設與時俱進的學習性團隊。逐步形成整合知識模塊、依托項目導入、組建協(xié)作團隊、第二課堂實施、項目成果撰寫、成果課堂展演的現(xiàn)代教法體系。 三、教學實施 三

34、、教學實施 1、教學組織與學習情境的設計 任務驅(qū)動教學 課程設置以企業(yè)市場營銷實踐過程為依據(jù)， 以完成產(chǎn)品營銷策劃方案為主線組織授課內(nèi)容，形成任務驅(qū)動的教學模式。通過形式多樣的教學方法和手段，做到“理論教學項目化，實踐技能職業(yè)化，教學做一體化”，更好地培養(yǎng)學生營銷 綜合能力。 工學結(jié)合培養(yǎng) 通過以學生為主體的“營銷模擬公司”運作，讓學生在實戰(zhàn)中掌握營銷人員的核心技能。 鼓勵學生利用課余時間和雙休日兼職， 并且要求學生在兼職

35、中注意觀察工作單位的相關(guān)營銷問題，帶著問題學習、思考，提高了學生學習興趣和效果。 就業(yè)導向教育 在營銷理論與實踐教學中， 結(jié)合企業(yè)營銷工作實際， 向?qū)W生灌輸營銷職業(yè)理念，幫助學生熟悉營銷崗位特征及職業(yè)要求，引導學生確立營銷職業(yè)發(fā)展方向， 對學生的職業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。 三維立體教學 三維立體式教學方法是從三個層面組織教學：理論教學、案例模擬教學、實戰(zhàn)教學，在教學組織與實施過程中，以課程教學大綱、實踐教學大綱、實訓大綱為基礎， 注重三

36、個方面的密切聯(lián)系， 激發(fā)學生的學習興趣， 提高主動學習的意識，確保營銷課程理論及實踐教學效果 2、教學方法和教學手段 教學方法 （1）任務驅(qū)動，設定項目促進分析能力的養(yǎng)成。 在 《市場營銷學》 課程教學中整合知識模塊、 依托項目導入、 組建協(xié)作團隊、成果課堂展演的教法體系。 以營銷理論模型為基礎， 采用軟件方式或市場實戰(zhàn)親驗市場營銷的整個環(huán)境和戰(zhàn)略決策過程， 使學生在復雜的商業(yè)環(huán)境中， 集中演練他們所學習的營銷理論和技能，體驗企業(yè)從市

37、場調(diào)查、競爭企業(yè)分析、營銷戰(zhàn)略制訂到具體的營銷戰(zhàn)術(shù)的決策、 組織實施及實施效果分析的全部過程， 強化對抽象理論知識的理解和應用，提高實際動手能力、分析能力和創(chuàng)造能力。主要目的是使學生掌握“營銷技能”而不是僅僅學到“營銷學”。 在操作中倡導由學校和企業(yè)共同組成項目小組， 解決企業(yè)一線問題。 我們把此法引入市場營銷學的教學與實踐中，實現(xiàn)了學生課堂學習和課外實習的結(jié)合，也為企業(yè)經(jīng)理、老板走入大 學講臺和大學教師深入企業(yè)的提供了雙盈平臺。 （2