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文檔簡介
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: 、知識(shí)與技能:梳理本章知識(shí),形成知識(shí)結(jié)構(gòu);鞏固本章知識(shí)要點(diǎn),能應(yīng)用于計(jì)算和推理. 2、過程與方法: 、過程與方法:在習(xí)題中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)這一章知識(shí)的運(yùn)用 3、情感態(tài)度價(jià)值觀: 、情感態(tài)度價(jià)值觀:努力克服學(xué)習(xí)中的困難 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 重點(diǎn):三角形知識(shí)的梳理與總結(jié),綜合運(yùn)用知識(shí)解題. 難點(diǎn): 難點(diǎn):綜合運(yùn)用知識(shí)解題,尋找綜合題的解題思路 課堂流程 課堂流程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)
2、法指導(dǎo) 學(xué)法指導(dǎo) 課堂實(shí)錄與反思 課堂實(shí)錄與反思 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 1. 三角形的邊 (1)兩邊之和 第三邊,兩邊之差 第三邊. (2) < 第三邊 < . 2.三角形的高、中線、角平分線 (1)△的高、△的中線、△的角平分線都是 (選填‘線段、射線和直線’ ) (2)交點(diǎn)情況: 仔 細(xì) 閱 讀 仔 細(xì) 閱 讀并 完 成 題 并 完 成 題目,
3、小組同 目, 小組同學(xué) 互 相 檢 學(xué) 互 相 檢查 三 角 形與三角 形有關(guān) 的線段 三角形的內(nèi)角和 三角形的外角和 邊 高 中線 角平分線 多邊形的內(nèi)角和 多邊形的外角和 ABCDC D EF OAB FEDC BA9.一個(gè)零件的形狀如圖,按規(guī)定∠A= 90°,∠B 和∠C,應(yīng)分別是 32°和 21°,檢驗(yàn)工人量得∠BDC = 148°,就斷定這兩個(gè)零件不合格,運(yùn)用三角形的有關(guān)知識(shí)說明零件
4、不合格的理由. 展示交流 展示交流 1.(課本第29頁第8題)已知在△ABC 中,AD 是高,AE、BF 是角平分線,它們相交于點(diǎn) O,∠BAC = 50°,∠C = 70°,求∠DAC 和∠B0A的度數(shù) 2.(課本第29頁第12題) .在四邊形 ABCD 中,∠A = ∠C =90°BE 平分∠B, DF 平分∠D.求證:BE∥DF. 仔 細(xì) 分 析 仔 細(xì) 分 析并 結(jié) 合 本 并 結(jié) 合 本節(jié)
5、 內(nèi) 容 解 節(jié) 內(nèi) 容 解決問題 決問題 鞏固提升 鞏固提升 四.拓展提高: 四.拓展提高: 1.(1)如圖 1,已知在△ABC 中,∠B 的平分線與∠C 的平分線相交于點(diǎn) P,,探究∠P 與∠A 的關(guān)系,并說明理由? (2)如圖 2,已知在△ABC 中,∠B 的外角平分線與∠C 的外角平分線相交于點(diǎn) P,,探究∠P 與∠A 的關(guān)系,并說明理由? (3)如圖 3,已知在△ABC 中,∠B 的平分線與∠C 的外角平分線相
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