《農村留守兒童的研究》課題研究論證報告

1、 第 1 頁 共 12 頁 《農村留守兒童的研究》 課題研究論證 研究學校：盤縣坪地彝族鄉(xiāng)官營小學 一、課題的提出 一、課題的提出 （一）課題研究的現實背景： （一）課題研究的現實背景： 自 2012 年 9 月，我因工作需要調到盤縣坪地彝族鄉(xiāng)官營小學工作。我校處在貴州省與云南省交界的農村地區(qū)， 學生父母外出打工較多， 留守兒童占本校學生比例 50%左右。 他們幾乎一年中和父母在一起的時間不超過 10 次，大部分時間就住在學校里，學生住

2、校，我們也住校，工作幾乎是“白加黑” 、 “5 加 2” 。第一次走進這里，我被這個校園深深震撼了，呈現在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學樓，還有那恬淡的色彩，我跳動不安的心在瞬間平靜了下來， 我知道， 這座美麗的校園會屬于我們，它會給予這里的每一個人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它，這所年輕而又充滿活力的學校放在了心的最深處，因為它是我心靈的港灣。這里有很多離開父母的孩子， 我們在這里就如同他們的父母一樣保護著他們，精心的

3、呵護著他們。 我們在校園里每天都見到那么多的學生，他們大多是 10 歲左右的學生， 在他們的心目中多么希望老師就像家中的爸爸媽媽一樣， 把他們也當作自己的“寶貝” ，當然你不必親口說： “親愛的寶貝” ，但只要你能從內心深處把這些學生當作自己的寶貝， 也許你的一個 “親親我的寶貝” 的動作是最有力的無聲的語言告訴小學生： 你是老師的寶貝， 你要聽老師的話，第 3 頁 共 12 頁 “留守兒童”現象將會也必然會在相當長的一段時間內存在。據

4、有關統計數字表明：城鎮(zhèn)學?！傲羰貎和奔s占學校總人數 30%，農村學?！傲羰貎和奔s占學?？側藬档?40%。而據全國第五次人口普查統計，我國僅農村“留守兒童”人數就近 2000 萬人，而且還有增長趨勢。“留守兒童”由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，一定程度上造成了這些“留守兒童”在思想道德、心理健康、行為習慣，尤其是家庭教育等方面的嚴重斷層和缺位 ， 在成長發(fā)育的過程中比較容易偏離正常軌道：一些兒童內心產生嚴重自卑感，性格

5、孤僻，行為懶散，我行我素；一些兒童因心靈空虛而盲目尋找其他精神支柱，迷上電子游戲、賭博；有的甚至拉幫結派，打架斗毆，與社會上不三不四的人交往。由此可見，“留守兒童”問題已成為一個特殊的，需要高度重視和關注的現實問題。關注留守兒童是學校全面提高育人質量的需要 。 留守兒童身上明顯存在的監(jiān)護權缺失、安全無保障、情感缺乏、性格缺損、道德教育出現真空等問題，已嚴重影響學校全面育人目標的達成 。 關注留守兒童也是建設社會主義新農村的需要 。 教育