《農村留守兒童心理健康狀況調查研究》課題開題報告

1、山 東 省 教 學 研 究 課 題《農村留守兒童心理健康狀況調查研究》 《農村留守兒童心理健康狀況調查研究》開 題 報 告課題類別 一般課題課題名稱 農村留守兒童心理健康狀況調查研究課題負責人 王召才 負責人所在單位 臨沂市費縣大田莊鄉(xiāng)中心小學填表日期 2014 年 10 月 《農村留守兒童心理健康狀況調查研究》課題 《農村留守兒童心理健康

2、狀況調查研究》課題開 題 報 告一、課題研究的基礎 一、課題研究的基礎2011 年 12 月，>課題申報市級課題獲準，我們進行了 2 年的研究，于 2013 年 6 月 30 日，獲得臨沂市教育科學規(guī)劃領導小組驗收審批。我們就此項研究在我校推廣應用，收到較好的效果。我們信心倍增，繼續(xù)深入研究。2013 年 9 月，我們將此課題申報省級課題研究，2014 年 9 月獲得山東省教學研究室批準為 2014 年度教學研究一般課題（課題編號

3、：2014YB0285） 。本課題研究負責人及成員,有著長期在一線從教的經驗,并能不斷進行理論學習.課題負責人王召才,小學高級教師,本科學歷,費縣大田莊中心小學校長.所負責的市級課題>順利結題并取得初步成效.課題成員張正倫,小學高級教師,大專學歷,費縣大田莊中心小學教研室主任,2010 年主持的市級課題>也在實踐中顯出成效.課題主要參加者姚宗明,小學高級教師,本科學歷,參加過多項縣級課題的研究工作,2011 年曾參與市級課題

4、>,具有豐富的教研工作經驗與較高的理論水平.市級課題>和《農村小學生心理曉敏等的研究結果表明,留守兒童的心理問題具體表現(xiàn)在情緒、人際交往和自卑等方面,由于受生活環(huán)境的影響,有的農村留守兒童變得冷漠、自負、不思進取,甚至出現(xiàn)嚴重的攻擊行為和反社會行為;王淑芳等指出:留守兒童青少年在抑郁、焦慮、敏感、偏執(zhí)等心理癥狀上的檢出率顯著高于非“留守兒童青少年” 。二是在人際關系方面留守經歷對兒童的同伴交往的能力有不良影響,在同伴交往的過

5、程中,留守兒童往往表現(xiàn)出冷漠性和攻擊性,不利于友誼的建立與維持。此外,經濟水平不同的地區(qū),留守兒童心理健康狀況也是有差異的。富裕地區(qū)留守兒童的心理健康水平高于貧困地區(qū)的留守兒童,后者更容易表現(xiàn)出孤僻、對人抱有敵意、與環(huán)境不能很好相處等特點。3、從以上國內外研究來看，留守兒童心理健康狀況的研究越來越引起人們的關注.但對于這類問題的研究只是停留在理論層面，還缺乏系統(tǒng)性的內容和可操作性較強的做法,本課題正是基于此,從農村留守兒童的實際出發(fā),以

6、一線農村教師的親身經歷,全面了解農村留守兒童心理健康問題的現(xiàn)狀,挖掘造成農村留守兒童心理健康問題的成因,制定培養(yǎng)農村留守兒童心理健康的措施,并在此基礎上形成一套值得推廣的行之有效的策略,為解決農村留守兒童心理健康問題試圖尋找一個突破口.三、 三、 課題研究的背景 課題研究的背景（一）關注農村留守兒童的心理健康問題是時代的要求隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，在我國廣大農村，進城打工已成為農民獲取經濟來源的主要方式，尤其近幾年，進城打工的農民數(shù)量越

7、來越多，這種“背井離鄉(xiāng)尋富路，離田離土求發(fā)展”的狀況，致使社會上形成了一群不能完全享受父母關愛、家庭溫暖的特殊群體— —“留守兒童” 。據(jù)統(tǒng)計，我國 1.2 億農民常年外出務工經商,或到外地打工掙錢。由此產生近 2000 萬少年兒童留守家中，其中 14 周歲以下的占 86.5％,按全國 3.6 億兒童來計算,每 18 個孩子就有一人不能與父母共同生活,而且這個數(shù)逐年在增長。這部分“留守兒童”由于長時間家庭教育相對缺失，他們的學習和人格的